课程标准模版.docxVIP

-- -- 1：此格式为参考格式，可根据课程的特点进行适当修改 2：蓝色字体部分为填写样式或建议 *********** 学院 《 ************** 》 课程标准 课程代码： 适用专业：（注：对于岗位能力、专业知识课程只能填写一个专业，不 含方向；职业素质类课程，可填大类，如全院所有专业、工科类专业等） 编 者： ××教研室（××课程组） 课程负责人： 审 核 人： 编制单位： ******** 学院 **** 系（部） 合作单位：（注：请填写单位全称，如无，则将此项删除） 编制日期： 年 月 日 ******** 》课程标准 （一）课程基本信息（ 书写要求：表格内容字体为宋体 , 小四） 课程编码： （按专业人才培养方案填写） 课程名称： （按专业人才培养方案填写） 课程类型： （按 A 类（理论课）、 B 类（理 课程地位： （按核心或主干课等填写） 论+实践）、C类（实践）填写） 课程学分： （按专业人才培养方案填写） 参考课时： （按专业人才培养方案填写） 课程性质：（按专业、基础、公共、必修 / 开课部门 ：（填写系、部或处室名称） 选修课填写）） 适用专业（层次）： **** 专业（普专 / 对口 / 五年制） 先修课程： 《 **** 》、《**** 》 后续课程： 《 **** 》、《**** 》 职业资格： **** 职业资格 编 制：《 **** 》课程开发团队 批 准 人： 课程负责人： （二）课程详细信息 （书写要求：标题为黑体四号；内容字体为宋体 , 小四） 1．适用对象 高中后三年制学生 / 初中毕业五年一贯制学生。 2．适用专业 ******* 专业 3. 参考课时 *** 学分 *** 课程简介 ①用简单的语言表达出课程的主要信息，让同行教师很直观了解到该课程的 主要内容和教学目标；课程的开发特色、教学特色、组织特色等信息。 1 ②语言凝练，一般不超过 200 字。 课程性质与定位 ①课程性质：公共必修课 / 专业必修课 / 专业选修课，如果是专业核心课程， 请表述为“ *** 专业必修的专业核心课程” 。 ②课程定位：明确该课程在专业课程体系中的地位和在专业培养目标中的作 用，与其它专业课程之间的关系，设置该课程的主要目的，该课程预期应达到的 教学效果。 课程设计思路 ①课程设计依据：包括相关文件、制度的要求，人才培养方案对于课程的设 置要求等。 ②具体设计思路：包括教学模式，教学内容的开发、教学手段与方法等方面 的设计思路 ③建议采取 “主题句 +详细阐述” 的方式进行阐述。 注意思路清晰， 语言凝练。 课程目标 ①应包括总体目标和具体目标两部分。 ②总体目标：依据人才培养方案，确定课程对学生在知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结 果； ③具体目标：包括知识目标、能力目标、素质目标、证书目标四部分（如无 证书目标，可删除）。归纳具体目标时，请注意以下几点： 细致区分知识目标、能力目标和素质目标。 对目标的描述建议采用“ （能够） +程度副词 +操作动词 +操作对象”的格式， 能力目标的文字表述不要使用“知道” 、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否 则，所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会 +程度副词 +操作动词 +操 作对象”的格式，如“能熟练操作×××” 。 切勿照搬人才培养方案中的培养规格。 教学内容组织与安排 列表。包括结构模块、课题（学习情境或实训项目或任务及子学习情境或子 项目或子任务等，若非学习领域和项目化教学课程，可将 2、3 列合并，只保留学 2 习内容）、学时、教学方法、手段、场地、师资要求等。如： 学习情境 子 情 境 / 建议 子 项 目 / 序号 / 项 目 / 任 学习内容 教学方法 教学场所 师资配备 学时 务 子任务 1.1 只填课题 1 1.2 1.3 2 教学方法：针对具体的教学内容和教学过程需要，可采用项目教学法、任务 驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训 作业法等。 教学场所：教室、多媒体教室、一体化教室、某校内实训室或实训中心或车 间、某校外实训场所及其它场所。 师资配备：双师素质教师、兼职教师、实训指导教师、实验员等。 课程内容与教学要求 ①学习领域和项目化教学课程通过表格对学习内容进行描述。如： 模块、课题（或工作 如无模块或工作情境，则删除第一行 情境） 理论 单元 1 学时 实践一体化 学习目标： 概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标 ◆具体的知识、技能等目标 ◆ 主要内容 ● ● ● XXXXXX（重点） ● XXXXXX（难点）  主要教学方法 教学地点 包含多媒体教室、一 体化教室、校内实训 （实验）室、