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六年级下册教研计划 　　六年级语文教研工作计划　　一、指导思想　　本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。　　二、基本思路　　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。　　三、主要工作　　1、备课　　备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。　　2、上课　　本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。　　3、作业设置与批改　　每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。　　4、优化毕业复习　　本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效性课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。　　学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。　　四、活动安排　　、　　1、检查寒假作业，评选年级优秀作业并展示。　　2、制订教学工作计划，规范备课，作业格式、书写、批改的规范；　　3、第一次集体备课活动。主备人：王春　　、　　1、组织学生开展读书活动　　2、进行四课链动　　3、第二单元集体备课主备李晓明　　、　　1、组内教学常规月检查。　　2、四课链动　　3、《我读书，我快乐》演讲比赛。　　4、集体备课第三单元主备沈文娟　　、　　1、检查教案作业　　2、学生书写比赛。　　3、集体备课四单元主备王春　　、　　1、集体备课五单元主备李晓明　　2、组内教学常规检查。　　3、期中考试复习　　、　　1、进行卷面分析　　2、第六单元主备沈文娟　　、　　1、作业展览　　2、安全主题黑板报评比。　　、　　综合复习　　、　　综合复习　　综合复习考试　　六年级语文教研组工作计划　　一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字　　教学,全面提高语文教学质量。　　二．工作目标：在专家引领下，根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最后一年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学能力。教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。　　三、工作要点：加强新课标理论学习，不断更新理念。在专家的引领下，以教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。以教研促常规，狠抓教师教学“五认真”。加强教科研意识，人人参与教科研，做科研型教师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注重培养学生的能力。四、具体措施：1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握的知识要点和学生能力的培养。2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对学生能力的培养。　　4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。面向全体学生，注重对学困生的关注。组织学生主动探究，发挥教师引领作用，将备课中对学生能力的培养落到实处。5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。　　6、本学期，引导学生读名著，读佳品，