三明学院青年教师助教培养暂行办法.doc

PAGE PAGE 8 通知 明院办政〔2010〕5号 三明学院党政办关于印发《三明学院青年教师助教培养暂行办法》的通知 各部门、各单位： 《三明学院青年教师助教培养暂行办法》已经校行政会议研究通过，现印发给你们，望认真贯彻执行。 二○一○年一月二十二日 主题词：人事 助教 暂行办法 印发 通知 三明学院党政办公室 2010年1月22日印发 （共印50份） 三明学院青年教师助教培养暂行办法 一、总 则 第一条 为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，使我校青年教师尽快适应和胜任高等学校教学和科研工作，进一步加强对青年教师的培养，决定对青年教师实施助教培养制度。 第二条 推行青年教师助教培养制度，是充分发挥学术造诣较高、经验丰富的资深教师对青年教师传、帮、带作用的重要途径，更是促进青年教师在指导教师指导下尽快达到学校教育教学和科研工作基本要求的重要措施。 第三条 各系（部）要高度重视青年教师培养工作，结合本系（部）实际情况，创新思路，组织实施青年教师培养工作，促进青年教师教学科研水平提升。 二、培养对象、期限与任务 第四条 具有下列情况之一者，可成为青年教师助教培养制度的培养对象； 1．毕业来学校从事教学工作或调入学校从事教学工作不满一年且无高校教学工作经历者（不含博士）； 2．从学校其他岗位转入教学岗位的非教师系列人员； 3．不在以上范围之内，但日常课堂教学质量评估结果为不合格者。 第五条 培养期限一般为一学期。 第六条 培养对象的任务： 1．树立正确的人生观和价值观，忠诚于教育事业，有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的精神； 2．虚心向指导教师学习，在助教培养对象期间，尽快掌握教学各环节的基本要求和方法，教学管理和运行的规章制度，弄清教学计划的基本结构、课程构成、其它教学环节以及所承担课程在教学计划中的地位和作用，全面接受教学基本功、基本技能训练； 3．努力完成指导教师指定的学习任务，随堂听指导教师为本（专）科学生讲授的课程或经系领导同意其他老师课程（原则上每周理工科不少于5节、文科不少于6节），参加答疑（辅导课时不少于授课时数10％）、批改作业、实验指导、课堂讨论、实习实践等教学环节，并参与指导教师的科研工作； 4.条件成熟时也可承担部分课堂教学任务（不得超过每门课程计划学时的1/5），但应在指导教师的指导下对所讲授章节写出详细的教案，试讲合格，经指导教师同意后方可担任课堂教学工作；做到课前与指导教师沟通试教内容、要点及主要教学方法，课后征求指导教师意见，及时改进不足之处，调整教学方法； 5．在指导教师指导下完成下学期拟授的1－2门课程的完整教案、读书笔记、课后习题及多媒体课件制作或撰写等工作； 6．培养期助教工作量计算及考核方法由教务处负责制定，培养对象学期末必须填写《三明学院助教工作（量）登记表》，经所在教研室和系（部）审核后，报教务处审定； 7.培养期满时应完成个人工作总结报告，填写《三明学院青年教师助教培养制度培养对象考核表》，并经指导教师、所在教研室和系（部）审核后，报人事处备案，做为青年教师学年考核、岗位聘任、职称评聘的重要依据； 第七条 尚未取得讲师资格的博士，可承担教学任务，但相关系应为其确定指导教师，并要求每周听指导教师讲授的课程2节，促进其教学能力的提高。 三、指导教师的聘任条件、职责与待遇 第八条 指导教师应当具备以下条件： 1.具备副高及以上专业技术职务或优秀讲师，学科领域与所指导的青年教师的学科领域相同或相近； 2.具有良好的师德，治学严谨，责任心强； 3.教学效果良好，教学经验丰富，学术造诣较高。 第九条 指导教师由培养对象所在教研室提名、各系审核、报人事处、教务处进行备案。 第十条 指导教师的职责： 1．关心培养对象的思想品德修养，通过言传身教，养成培养对象严谨治学、教书育人的良好风尚； 2．指导培养对象掌握1－2门课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求； 3．指导培养对象熟悉并基本把握各教学环节以及教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用多种教学方式与手段、现代教育技术，鼓励并指导培养对象进行教学改革实践，提高教学质量； 4．负责制订并落实培养计划；检查培养对象的教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节；在青年教师试教