- 1、本文档共47页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * 大学英语教程1 读写译 * BACK QUESTIONS FOR DISCUSSION C Recitation Select from the text a paragraph that impresses you most and learn it by heart. UNIT ONE BACK QUESTIONS FOR DISCUSSION D Cross-Cultural Experience Work in pairs. Student A reads the quotations from classical Chinese wisdom while student B reads those of the western. Tell and explain to each other what you have read. Then exchange your role. When you finish, comment on the statements that follow. UNIT ONE BACK QUESTIONS FOR DISCUSSION Student A/B ● 授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。 《老子》 (解:一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥;如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。比喻为人师者传授给人既有的知识,不如传授给人学习知识的方法。) ● 古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。韩愈《师说》 (解:古时候学习的人,一定要有老师。老师,是传授道理、教给业务知识和技能、解释疑难问题的。) D Cross-Cultural Experience UNIT ONE BACK QUESTIONS FOR DISCUSSION Student A/B ● “To define is to destroy, to suggest is to create.” —Stephen Mallarme ● “You cannot teach a man anything; you can only help him find it within himself.” —Galileo Galilei Statements D Cross-Cultural Experience UNIT ONE BACK QUESTIONS FOR DISCUSSION Statements ● Chinese tend to have better teacher-student relationship than westerners. ● Chinese emphasize the understanding of knowledge. ● Westerners pay much more attention to the creativity of knowledge. ● Both Chinese and westerners highlight the importance of teaching methods. UNIT ONE BACK PART IIITOWARD PRODUCTIVE LANGUAGE READING ACTIVITIES READING-WRITING LINK WRITING AWARENESS WRITING EXERCISES UNIT ONE BA
文档评论(0)