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实践活动，得出真知
1．猜想——实践操作——得出结论：1分米3=1000厘米3
（1）猜想：装满这个1分米3的盒子，需要多少个1厘米3的小正方体呢？
（2）实践操作：四人小组合作探究，通过动手摆放，体会、感知，思考需要多少个1cm3的小正方体才能填满1dm3的盒子。
小组代表发言，教师动画演示：一排摆10个，一层10×10=100个，共用：100×10=1000个
（3）师生小结，师板书：1分米3=1000厘米3，1dm3=1000cm3
（4）推导获得结论：如果不通过“摆放”，你能知道1分米3中有1000厘米3吗？
生回答，师板书：1分米3=1分米×1分米×1分米
=10厘米×10厘米×10厘米
=1000厘米3
2．推广应用得出：1米3=1000分米3
你知道1米3中包含了多少个1分米3呢？不能通过摆放了，你打算怎么办？
生回答，师板书：1米3=1米×1米×1米
=10分米×10分米×10分米
=1000分米3
1米3=1000分米3，1m3=1000dm3
3.解决问题：课前引例
师：请同学们现在来看课前的这道题，三个答案0.008m3，8dm3还有8000cm3，哪个是正确的呢？
生：都正确！（师统计做对的学生，并鼓励表扬！）
师：那现在你能说说如何进行体积单位之间的换算吗？
生尝试总结，互相补充。
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