高中数学新课程标准2017版新旧课程标准对照.docxVIP

-- -- 新课标数学课程标准 2017 版与旧版本对照版 一、 课程的基本理念的不同 新课标的理念 课程宗旨：高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。 课程面向全体学生 ，实现：人人都能获得良好的数学教育， 不同的人在数学上得到不同的发展。 课程内容：高中数学课程内容体现现代社会发展的需求、 数学学科的特征、 高中学生的认知规律， 依据数学课程目标， 特别是数学核心素养， 精选课程内容。 在课程内容安排上， 注重处理好数学核心素养与课程内容、 过程与结果、直接经验与间接经验的关系， 注意与其他学科的联系； 还关注与义务教育课程的衔接。 教学活动：高中数学教学活动的关键是 启发学生学会数学思考， 引导学生会学数学、 会用数学 。根据数学学科的特点，深入挖掘数学的育人价 值，增强数学教学的育人功能。 树立以发展学生数学核心素养为导向的课程 意识与教学意识， 将核心素养贯穿于数学教学的全过程。 在教学中， 教师应结 合相应的教学内容，落实“四基” ，培养“四能” ，促进学生数学核心素养的形成与发展。【“四基”指基础知识、基本技能、基本思想、 基本活动经验。“四能”指从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 】 学习评价：评价的依据是相应学习阶段学生数学核心素养的发展 水平。应建立目标多元、 方法多样的评价体系 。  旧课标的理念