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八年级学生自评报告 　　八年级期中试卷自评报告　　为规范命题，促进命题水平的提高，对八年级语文期中测试题进行评价。通过对试卷形式和内容、考试结果等方面材料的汇总，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，重点从试题评价、结果分析、亮点问题及命题建议等方面形成自评报告。　　一、落实课改理念，体现学科特点　　语文新课程改革注重学科思想性、综合性、实践性、人文性，这次期中试题也极力体现这些特点。试题设置各种材料题型，将学科知识渗透在相关情境活动中，大多选用与教材紧密关的课外材料，如第3题的作品、作者与出处搭配，第6题默写，第二题小题考查学生对诗的理解。这些题既有实践性情境，又有知识整合运用，既有成长人文关怀，又有主干分析理解，做到了开卷需要知识支撑，不能照抄照搬，很好地引导语文学科教学的方向。　　二、把握学生实情，引领实践成长　　初中学生不断扩展的生活是试题鲜活的素材，引导学生理解中国文化的博大精深是语文课程永恒的追求。第5题的拟写标语，从学生对宣传的看法，落实了“学会做人、学生生活、学会学习”的育人目标和对学生情感、(转载于:写论文网:八年级学生自评报告)态度、价值观教育考查和《课程标准》价值追求，引领学生在实践中成长。第二题对课文理解程度的考查，看似平淡无奇，实则用心良苦。命题时列举种种现象，在凸显德育功能的同时，更明确了“方法的价值”。　　三、用好教材学本，突出重点难点　　试卷以人教版八年级语文教材为依据，试题知识覆盖面广，注重了双基，又突出了重点难点，强调了能力的考查点。试题题干或背景材料很多直接引用或变式运用文字材料，能较好地检查学生在本学期学习的效果。第一大题选择题重点考察学生基础知识。第二题对知识要点的整理鉴别与将课本实践活动运用，有效地引导教学重视文本资源，把“用教材教”落到实处。　　四、试卷结构分析，规范试题命制，促进专业发展　　整体感知本次试题设计，不难体会到的试题命制思路。既注重双基，更注重能力，为一线课堂教学提供方向；既着眼于课内知识，又注重课外拓展，实现知识与能力统一；既把题型结构、内容比例像中考一样规范，又在形式要求、试题设计等方面力求创新，试题以其科学性、实用性、规范性，促进学科教师专业成长。　　本次期中试题命制模仿我省中考题题型结构，分别为积累与应用、阅读、作文三种题型，总分值为120分，难易度为中等难度占75﹪，较难的占15﹪，有10﹪难度较大，体现期中考试考查学生基本功的特点。同时考察了学生的知识目标，能力目标和情感、态度价值观目标。　　五、分析测试结果，抓好主要问题　　从抽样统计结果来看，分数呈现“两头小、中间大”的特点，优秀率为%，及格率%，基本属于正态分布。从学生答卷特别是主观性试题的答题情况来看，主要问题有以下四点。　　1、对教材的基本要点理解不清，知识掌握不牢固，迁移能力不够，运用能力不强。如4、7等题，单纯的知识点考查，出错也较多;第13题许多学生分析不准确。　　2、学科视野不开阔，思维品质狭窄，回答问题角度单一，不能多角度、多层次地分析问题。如5、8题等失分较多，究其原因就在于此。　　3、答题技巧及规范性要求掌握不到位。如第二大题，许多学生并没有按问题要求去回答，答题条理不清晰，书写混乱，照抄照搬。　　自评材料　　时光荏苒白驹过隙，转眼间我们即将成为初四的学生，结束我们初三下半学期的奋斗。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，往事历历在目。　　在过去的半年中，通过不断地学习，我收获了许多。时间就那样无情的向前走着，为了不输给时间我们拼命的追赶着它的脚步。是的，谁都不想被他落下，而我们也随着时间的流逝都慢慢成长，美好纯真在风雨中的磨灭变作了成熟，失败与错误都化作经验融入我们头脑中，伴随着我们继续在这人生之路上跋涉。　　一路的风雨未曾停止，前路的荆棘越发令人难以前进。可是只有走过了这荆棘丛才能继续前进。本学期的学习任务更加重更加难了，我对待学习不比从前，更加认真。　　对待学习认真固然是好的，可是更要讲究效率，效果和方法。我学习上的一大缺点就是事倍功半。付出的与收获的不成正比。就好比说我的数学成绩，我做了许多套练习题，但是成绩竟然还没有及格。由此我发现了一个重要的问题，我数学的学习方法是不正确的。这也反映了一个事实，我学习空有一腔热血但细心不足。　　但是我也同样发现了，我能够更好的约束自己了。　　在接下来的这几天我会好好复习，迎接期末考试。为初三的学业画上一个完美的逗号。给接下来的学习任务一个好的开头。　　最后感谢老师和同学们给予我的帮助。今后我将更加努力的学习。　　中学生100字自评报告范文　　在家，我是一个听话，孝敬父母。能帮父母做一些力所能及家务的好孩子。在校我是一个遵守校园制度的好学生，不迟到，不早退。今天的事情今天做是我人生的信条。我