高中语文必修1《雨巷》课件(25).pptVIP

Ｃ、油纸伞 　　　 这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。 　　 2、本诗是一种什么样的意境？ 朦胧恍惚迷离的意境。 探究点三：表现手法1、本诗重叠和反复的手法有何作用？ （本诗多次运用重叠和反复，诗句的重叠和反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩；而且每节第三行、第六行押韵，保证了音韵的和谐一致，使诗歌从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。） 2、诗中哪些意象具有象征性？ 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，来表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法。象征要求象征物与被象征物之间有某种相似点，从而让人产生由此及彼的联想。如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。在本诗中，“丁香”象征美丽、高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。象征手法的运用，极大地拓展了诗歌的意境，丰富了作品的内涵及意蕴。 姑娘 形象：她有着哀怨、凄冷的情调，有着迷茫、朦胧的色调。 行动：她在雨巷里彳亍彷徨，她飘过我身边，投出太息一般的眼光，最后消失在雨巷的尽头。 内涵：她是诗人美好理想追求的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。 诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗？ 本诗写于1927年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。1927年3月,诗人因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过.“四一二”政变后,他隐居在江苏松江,在孤寂中咀嚼 着“在这个时代做中国人的痛苦”. 雨巷 当时黑暗而沉闷的社会现实的象征 姑娘 美好理想的象征 　　 1、诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就消失了？ 　　（1）因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离开诗人是理所当然的。 　　（2）因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过。 4、第六节中这位姑娘逐渐消失时用了3个状语“在雨的哀曲里”，可否将这个短语去掉？ 不可去掉。“在雨的哀曲里”，是这个悲剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。这个悲剧是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这个“雨的哀曲”烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。 ?　　　 戴望舒 雨巷 1.撑着油纸伞，________，我希望逢着一个丁香一样的_____姑娘。她是有丁香一样的颜色，_____，_____，在雨中哀怨，_______。 2._____，撑着油纸伞像我一样，像我一样地________，______。 3.她静默地走近走近，又投出____________，她飘过像梦一般的，像梦一般的 _____________。 4.她静默地远了，远了，到了______________，走尽这雨巷。 5.在雨的哀曲里，消了她的颜色，________，消散了，________，丁香般的惆怅。 学习目标：1、了解中国新诗的特点。2、把握本诗创作的时代背景。3、深刻体会诗中的象征手法，并有意识地对诗歌的结构、节奏和韵律加以分析，能够把握诗歌的思想感情。 1、反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试 2、理解文意，理顺文脉，列出结构。 第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分（2-6）：“我”想象和丁香姑娘相遇。 整体感知 点拨：情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的 第三部分（7）：“我”希望再次遇见想象中的丁香姑娘。 作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。1932年后留学法国、西班牙。 震旦大学：天主教耶稣会在中国创办的大学。1903年建校，地点在上海徐家汇。初名震旦学院。始由发起人马相伯主持校务，项微尘为总干事。所定学科，为语文、象数、格物、致知