化学大赛课心得.docxVIP

化学大赛课心得 　　参加中学化学实验设计与创新大赛的体会　　九年级化学组于生　　九月十五日我们和局中的三位老师组成的建三江代表队来到省城哈尔滨。顾不上路途的劳累来到王兆街50号的主会场先参加抽签，晚上七点左右知道了抽签结果是一会场27号，是一会场的最后一号。虽然不能提前回家但是可以看到所有参赛队的精彩比赛，我想一定会不虚此行。晚上安排好住宿后就开始了紧张的准备工作。局中三个人负责前三项分别是实验设计比武、实验操作演练、实验课件设计。秦伟是实验创新汇报，我负责实验教学技能答辩。整个比赛历时两天，每次在休息的时候我们五个人都聚到一起研究别的参赛队的比赛项目，吸取别人的成功经验不断丰富自己的实验设计。由于是最后一个参赛队在吸取别人经验的基础上发挥非常出色赢得评委的一致好评。　　这次参赛开阔了自己的眼界，看到许多优秀的创新实验，其中鸡西的二氧化碳的实验室制法、宝泉岭的氢氧化钠与二氧化碳反应、南岗区的关于分子性质的创新实验等都给我们留下了深刻的印象。通过这次参赛，学到很多东西首先在思想上就有了新的认识，以前对于教材中的实验认为讲讲就行了不做也不耽误考试，连演示实验都不愿做更别说学生的探究实验了，归根结底是自己太懒了。忽视了实验在教学中的重要地位。看到别人的创新实验感到自己以前确实不重视实验的作用，今后我们应该认真做好每一个实验，只要教材有的就努力去做好，因为有这样一句话：听到的容易忘记只有做过的才会记住。学生只有在亲身体验中才能获得最直接的信息和内容，这比千言万语的作用都大。因为许多东西是在课本之外的，让学生自己去挖掘才会感受到学习的乐趣。其次看到别人的创新实验感到许多在平时都没有想到。我认为并不是自己不如别人，而是自己在挖掘教材方面还做得不够，没能对教材的实验进行细致的琢磨和反　　思，对于一些实验只是讲过就完事了不再做深层次的研究。以后对于每一个实验还要在熟练掌握实验操作的基础上进行更深入开发，争取让每一个实验都能深入到学生的记忆中。第三通过观看比赛发现许多创新实验都来自练习册上的习题。从习题中获得灵感再进行改造与创新。这也是我们平时没有注意到的，今后还要更加细心琢磨，多进行集体备课，让实验进行的有声有色，使学生更容易掌握相关知识激发学生对化学学习的兴趣，从而提高学生的学习成绩。　　这次学习的收获很多感慨也很多，如果再有机会参加类似的比赛我认为有这次的经验一定会做得更好。　　初中化学优质课比赛总结　　XX年5月6号——XX年5月8号，平邑县教研室分别在仲里中学、流峪中学和街道一中举行了初中化学优质课大赛。参赛选手经过激烈的角逐，共评出一等奖7名，二等奖7名，三等奖3名。现把比赛情况总结如下：本次大赛课题是同课异构下的三个专题复习——《溶液》专题复习、《构成物质的奥秘》专题复习、《碳和碳的氧化物》专题复习。　　一、本次大赛中的亮点　　1、互帮互学共同提高　　本次大赛中，在教研组长的精心组织下，有些组真正做到了集体备课、集体教研。有经验的教师毫无保留地悉心指导，青年教师的通力合作，使本次活动起到了互帮互学、共同提高的作用。　　2、教学设置认真问题链设计精心　　教学设置是非常认真的。有的教师精心设计问题链，使得问题之间环环相扣，逐步深入，并能放手让学生自学；而且教学过程中，只要学生能解决的或能做到的，教师决不“包办代替”。这种做法有助于学生自学能力的培养。如刘彦红老师引导学生复习《溶液》，其教学环节步步衔接，问题设置环环相扣，学生在思考问题的过程中被带入了教学情境，在老师的引导下学会了解决问题；学习内容就在不断的思考问题和解决问题中内化为自己的知识。　　3、课件实用性强富有美感　　在课件制作上，大部分教师的课件实用性强，富有美感，而且有很强的表现力，能把抽象的、静态的、枯燥的知识，直观地、形象地、鲜活地呈现给学生，真正起到了多媒体课件辅助教学、拓展教学、深化教学的目的。　　4、教学基本功底扎实提高幅度大　　大多数教师在教学功底上比以前有了较大的提高，譬如部分教师板书设计合理美观，字体优美；还有部分教师课堂语言规范，简练生动，并注意运用语言的停顿艺术；如孟凡柱老师、魏峰老师的语言优美，富有吸引力和感召力。大多数老师教态自然、亲切、大方。　　5、教学内容把握得当　　各位教师在教学内容上肯下工夫。一般而言，教学目标是明确的，教学量度是合理的，注重把握了教学重点，在突破难点方面也下了工夫。在阐述基本　　概念方面是正确的，没有出现常识性错误。有些教师注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的课堂体现，在教学中许多教师最大可能地挖掘、创造和运用文本中的人文情感因素，突出情感态度与价值观，让课堂上的师生充满激情，得到充分的情感体验，从而提高“情感态度与价值观”目标的达成度。　　二、大赛中存在的一些