关于严禁超职数配备干部的自查报告.docxVIP

关于严禁超职数配备干部的自查报告.docx

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关于严禁超职数配备干部的自查报告   永吉县人大常委会办公室超职数配备干部情况自查报告   根据成永群组发?XX?7号《关于深入开展“11项专项整治”工作的通知》中关于超职数配备干部问题专项整治工作方案的要求,结合县人大常委会机关实际,按照监督检查的相关内容认真开展了自查自纠工作。现将有关情况报告如下:   一、领导高度重视。在自查工作中,县人大常委会领导高度重视,对常委会超职数配备干部工作进行了自查。机关编制工作有专人负责管理,人员信息变动后工作人员能够及时更新实名制数据,确保实名制数据真实、准确。   二、严格落实方案。县人大办严格依照《永吉县开展超职数配备干部问题专项整治工作方案》执行,经过自查,县人大常委会内设5个工委、办:办公室、人事代表选举工作委员会、法制工作委员会、财政经济工作委员会、科教文卫工作委员会;办公室下设3个科室:信访办公室、秘书科、行政科。县人大机关共有编制17名,其中公务员15名,工勤2名。常委会县级领导职数5名,正科级5名,副科级1名,未超职数。县人大机关无违规擅自设立机构,不存在提高机构规格,变更机构名称、性质、职责、权限等情况。   三、加强监督管理。通过对机构设置和人员编制增减等情况进行自查,把自觉监督检查工作寓于机构编制管理的全过程,做到事前监督与事后监督并重。   今后,县人大将继续认真贯彻落实机构编制管理的相关政   策法规,严格执行机构编制纪律,加强编制管理工作。为此将重点抓好以下几方工作:一是进一步加强宣传工作,提高部门领导特别是主要领导对超职数配备工作重要性的认识。二是坚决杜绝“低职高配”,自行设置领导职务,防止变相设置非领导职数配备干部情况。三是加强自查工作,严把领导干部使用审批关。   学区超编制和超职数配备问题   专项治理工作自查报告   根据临县教发〔XX〕435号文件精神要求,为切实提高学区人事编制工作科学化、制度化、规范化水平,开展整治各学校超编制和超职数配备问题专项治理工作,为推动教育事业发展创造良好环境。我学区认真开展了超编制和超职数配备问题专项治理工作,学区成立相应的领导小组进行检查,现将我学区自查情况汇报如下:   一、学区专项治理工作领导小组   组长:学区区长   副组长:程家川中心小学副校长   成员:学区会计   校务监督委员会主任   振华小学校长   十五里铺小学校长二、主要任务   全面摸清底数。学区高度重视,认真负责,进行全面清理、核查,准确掌握相关情况和数据。   强化纪律教育。认真开展对学校领导班子、校长的组织人事编制纪律教育。以专项治理促进对学校领导干部、广大教师的政策法纪知识的教育宣传,明确工作责任,增强机构编制意识,提升干部人事编制工作纪律观念,增强按法律政策办事、按规则规矩办事的自觉性。   积极纠正整改。严格对照《关于重新核定临夏县   中小学事业编制的通知》文件进行自查自纠,坚持实事求是,如实反映,是什么问题,就反映什么问题;发现什么问题,就整改什么问题,并及时如实上报教育局,做到边查边改、立知立改。   建立长效机制。着力从制度层面堵塞漏洞,防患未然,着力构建科学管用、切实可行的长效管理机制,确保教师管理和机构编制在规范有序的轨道上运行。   三、治理内容   深入治理人员超编制限额问题。重点治理学校超编制限额进人;财政供养人员在编不在岗,冒领财政资金;长期借调工作人员;不按要求办理调动手续;不及 时转工资关系;退休和死亡不注销,继续按在职人员领取工资的行为。   深入治理超职数、超规格配备领导干部的问题。重点治理违反学校职数管理有关规定,超职数限额配备学校领导干部的行为。   四、学区编制和职数配备实际情况   1.学区编制数为人。目前实有教职工,其中XX年以前人,XX年以后人。学区没有超编制问题。   2.学区为股级单位,目前领导正职1人,分管营养餐工作副校长1人。学区没有超职数配备领导问题。   通过领导小组认真检查,学区及各校没有超编制和超职数配备问题。   XX年10月17日   市委编办:   根据市委编委关于印发《**市机构编制核查工作实施方案》的通知有关要求,我单位对机构编制相关情况进行了自查,现将有关情况报告如下。   一、基本情况   机构情况   1、基本情况:单位机构全称共青团**市委员会,机构级别为正县级级,内设机构2个,***,机构级别为科级。   2、自查情况:单位的机构名称、规格等信息与审批文件一致,没有未经审批的对外挂牌机构、内设机构和超规格审批机构等情况。   编制及实有人员情况   1、基本情况:   编制情况:团市委机关核定编制总数7人,其中,核定其它编制6人,工勤编制1人。   在编实有人员情况:团市委机关实有总人数7人,无编外聘用人员;退休人员4人。   2、自查情况:单位的编

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