数学北师大版五年级下册北师大版复式折线统计图.pptVIP

五年级数学下册 府谷县第三小学 赵昱杰 1、（）届的金牌数最多，是（）枚。（）届的金牌数最少，是（）枚。 2、第九届和第十届的金牌数相差（）枚。 3、（）届到（）届的金牌数持续上升，（）届到（）届的金牌数持续下降。 4、金牌数下降幅度最小的是（）届到（）届，金牌数上升幅度最大的是（）届到（）届。 5、（）届到（）届之间的金牌数不低于10枚。 自主学习1：复习旧知 作用： 不仅能清楚地看出数量增减变化的情况，而且也能直观地看出数量的多少。 特点： 1.用一个单位长度表示一定的数量。 2.用折线的起伏表示数量的增减（起伏）变化。 第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 自主学习2：探究新知 1、图中的红线表示（），蓝线表示（）。 2、两个国家（）届金牌数相差最大，（）届金牌数相差最小。 3、这是一幅（ ）统计图。 根据统计图完成下面各题 质疑探究1：读懂复式折线统计图 1、从统计图中可以看出，中国（）届的金牌数最高，（）届的金牌数最低。 2、从（）到（）届中国队的金牌数一直下降，从（）届开始又上升。 3、韩国（）届到（）届金牌数基本没有变化。 4、总体上看，中国金牌数比韩国金牌数（）。（填“高”或者“低”） 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况 如下表. 届数 枚数 国家 质疑探究2：绘制复式折线统计图 你能很快看出这两个国家哪一届的金牌数最接近，哪一届获得金牌数相差最多吗？ 我们应该怎么办? 可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图. 怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？ 两个单式折线图, 可以看出每一个国家的变化情况，但是两个国家获得金牌数量的变化情况不容易进行比较. 我们可以先在一个空白的统计图上画出中国的，再画出韩国的。 怎么才能把两个统计图合并到一起呢？ (1)根据统计图,简单分析两面国在历届亚运会上的表现。 (2)针对统计图你还能提出什么问题？ 复式折线统计图中必须要有标题和图例. 标题 图例 第9～14届亚运会中国和韩国金牌情况统计图 金牌/枚 时间/届 9 10 11 12 13 14 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 28 93 54 63 65 96 61 150 94 183 137 129 中国 韩国 · · · · · · · · · · · · 复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况. 复式折线统计图与单式折线统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。 制作复式折线统计图的步骤： （1）在正上方写统计图的标题。（为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义。） （2）在标题右下方表明制图的日期。 （3）根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。 （4）在纵轴上确定单位长度。 （5）设计图例。（用不同的颜色、不同的线条。） （6）根据数据的大小，分别描出两组数据的对应点，再根据图例连顺次接各点。（注意依次进行，不能跳过。） 简单点就是：描点、写数、连线 1、李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。 165 160 162 158 164 160 155 159 154 153 刘云 167 165 165 162 159 157 160 158 155 152 李欣 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 绩 成 姓名 第 几 天 实践应用：随堂练习