李桂红-顺义区教育工会.DOCVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT1 李桂红先进事迹简介 李桂红，女，顺义区第八中学语文教师，中学一级。从教二十年。始终坚持教育第一线，曾四次荣获顺义区先进教育工作者、顺义区级骨干教师、北京市紫禁杯班主任一等奖、连续六年接手初三毕业班的班主任和语文教学工作并荣获顺义区初三教师解题能力优秀奖、十次中考成绩优秀奖、顺义区首届班主任基本功竞赛一等奖、多次获得市区级评优课一二三等奖、撰写的论文多次获国家级、市级、区级奖励、多次承担区级示范课。 一、将一种精神发挥到极致 从教二十年，在别人眼里，她是一个从不生病的铁人，因为从来没看见她生病请假，其实她身上带着纱布还在给学生上课，还在看着学生跑操；在别人眼里，她的父母也健康的令人嫉妒，其实她前一天通宵照顾脑出血的老父亲没合一眼，第二天还坚持给学生上四节课；在别人眼里，她的心理承受能力相当强大，因为她能连续六年教初三实验班还带班主任，其实她压力大得成宿的失眠；别人都羡慕她人到中年还保持着清瘦的体态，其实谁能做到，只要像她那样努力工作：早晨为了尽快赶到学校只匆忙吃一片面包，中午在家时间只有100分钟却要做出中午和晚上两顿饭，只能在沙发上停留5分钟算作休息，晚饭后安顿好家人，开始写每天的工作日志，阅读自己规定的专业书籍，不管多么忙每天都要浏览北京市特级教师王君的博文。上班期间恪尽职守勇挑重担，假期她也依然忘不了自己的责任，寒暑假利用QQ带着学生读名著，电话辅导作文……这就是李老师，一位普通的初中语文老师，却用自己20年默默地认真、努力让平凡熠熠生辉。 农村孩子眼界窄，没有理想，学习没有动力。为了打开眼界，丰富学生的心灵，从思想上真正走出农村，李老师建了一个QQ群，利用寒假，自己当坛主，以讨论的方式带动学生阅读名著，这种绝对新鲜的方式一下子激发了学生的参与热情，李老师把寒假的每一天都用在潜心研究名著上，费尽心思设计出能够调动学生阅读兴趣的问题，这可比平日的语文教学不知难多少倍，没有教参，没有可供参考的教学设计，家里的事情一大堆顾不上了，先生回湖北老家的车票抢不着顾不上了，孩子的补习班接送顾不上了，白天黑夜的抱着名著研究，晚上七点准时坐到电脑旁，跟学生畅聊水浒，谈论《朝花夕拾》。2013年寒假做了手术都没有断过一次。别人一个寒假下来长肉，李老师一个寒假下来又令人羡慕的瘦了。 这个寒暑假读书活动至今都在默默坚持，没有人表扬，但是看到孩子们的眼界打开了，学会思考了，李老师就感到无尽的满足与幸福。因为孩子的进步就是她生命的价值。 六月，2013中考最后冲刺阶段。有五个学生的作文李老师还是不放心，在校时间没有了，怎么办？“你们几个的作文素材准备的还不够，素材的灵活运用也还不过关，周六，你们给我打电话，我用电话给你们几个再说说。”电话辅导开始了，考前四周，仅有的一个休息日又被电话辅导占据。没有人能够想象利用电话给学生点播作文需要多么大的耐心，用电话逐一给五个学生辅导作文是什么感受。一位家长替孩子领毕业证激动地说“见过负责任的老师，可真没见过这么负责任的老师。”默默地做着，没有将“爱岗敬业”挂在嘴边，但那份“爱”与“敬”却是实实在在闪耀在李老师的行动中。 二、用一份仁爱注滋养生命 用仁爱温暖心灵。她曾经伴着点点寒星将被子送到学生宿舍；当人们阖家团圆上月的时候她我离开自己的家人带着月饼来到住校远离家人的孩子中间，送上甜甜的月饼；当学生因考试成绩不好而独自落泪的时候，当学生生病的时候她会像对待自己的孩子一样为他端上可口的饭菜。 用仁爱滋养生命。她能让一个“作文白卷，阅读白卷，基础知识8分，总分8分。从来不交作业，写的字就是天书，无人能懂”的学生，一个凡是老师问话都不理的学生，连眼皮都不抬一下的学生跟她很亲近，只因李老师曾经拉着他黑乎乎的手欣赏他腕子上父亲送的手链。她能让最差的孩子拿到批改完的试卷都会很兴奋，因为她注意到错叉对一部分学生的自尊心伤害很大，所以李老师判试卷只判对勾，不打叉。 她能保证每个孩子上课回答问题都体验到成功，学生说“李老师的课堂最幸福，我总成功”，其实这都是李老师良苦用心的有意为之。为了让那些自卑的学生也能站起来发言，体验上课成功的快乐，李老师除了鼓励之外，最要做的就是想尽一切办法让他成功。比如为了确定某某能不能把问题答对，她会在旁悄悄地听，会主动去跟他交流看法。会故意把他与其他人的地看法对比，会不点名的在班上指出他的错误，确定他的答案是正确的之后，李老师才会煞有介事的说：“现在我要叫一个学生他肯定你能答对。”然后叫起某某，他果然说对了。孩子们的自信心就这样在李老师的细心呵护，用心培植下渐渐成长。 李老师的爱是“仁爱”。她爱的是孩子，更尊重的是生命。青春期的孩子遇到问题，她从不呵斥、责备，她知道这是天性使然，一颗仁爱之心让她能够容纳孩子的所有言行，她会慢慢的引导孩子们，温