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关于如何提高学生学习效率的一些心得 　　让学生学会自主学习　　——《如何提高学生课堂学习效率》心得体会　　张渚职中潘雪梅　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，读了《如何提高学生课堂学习效率》后，新的教学模式带给我的，不仅仅是观念的冲击。学生学习方式的变化，教师授课方式的变化，学生主体地位的充分体现。新与旧的交融，进与退的交锋，机遇与挑战同在，这一切的一切，引人思索，动人心魄。现将自己的一点心得体会总结如下：　　第一：什么是教师的教育智慧？　　教师的教学经验加上教学反思就构成了教育智慧。教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的教育智慧才能得以提升。　　第二：如何提高学生课堂学习效率？　　提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：　　1．首先就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。　　2．其次是提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰到好处提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。　　3．无论是在教学，还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分发掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生在实验探究过程中发现的问题，暴露出来的错误来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生科学态度和科学的素养。　　4．要科学整合学科教学与多媒体应用。一门技术或者一个软件，不管它的功能多么强大，对教学来说只是一种工具。使用直观的教学手段要求教师有很高的科学和教育学素养，需要懂得心理学的应用，懂得学生掌握知识所必须的过程，　　只有如此，教学素材才能适时、适宜、恰到好处。　　第三：只有先进的教育教学理论作指导，才能有高效率的课堂教学和课堂学习的效果。在今后的教学工作中要坚持做到：　　1、要多读书，读有价值的书，使自己的理论水平提升到一个崭新的高度，确保自己的教育思想，教学理念，授课的行为跟上教育教学改革的步伐。　　2、要认真备课，精心设计每一节课的教学过程，要向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的设计中时刻自己提醒自己：“还有没有更好的方法使本节课效率更高”，“还有没有更好的教学模式使学生的积极性更高”。　　3、要善于借鉴他人的教学所长，不断积累。　　天空因飘过云彩而不再单调，海洋因泛起浪花而气势磅礴，学习因革新而开拓进取，自主学习能让学生打破定势，冲击传统，劲秀青春课堂，大展你我风采。让活跃的课堂勾勒出明天的美好蓝图，让欢愉的气氛书写出未来的辉煌灿烂。让每一个学生都善于思考，善于总结，让沉默变为欢乐，让聆听成为探索，真正成为学习的主人。　　学生在课后进行归纳总结对提高学习效率　　起着至关重要的作用　　宝塔区第四中学薛丽华　　关键字：　　摘要：　　在英语教学实践中表明:高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，学生在课后进行归纳总结对提高学习效率是非常重要和必要的。新课标的英语教材每模块的中心话题和语法知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念，把分散的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。　　一、课后进行归纳总结的必要性　　著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44％，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热　　打铁”，抓紧时间及时归纳总结、复习巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课后还要及时归纳总结、复习巩固，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，要及时“趁热打铁”，及时归纳总结、复习巩固。学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去归纳总结、复习巩固。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。　　二、课后归纳总结是学习的重要环节　　知识的