二七区优质教育资源倍增工程课件.docVIP

PAGE 精品文档 二七区优质教育资源倍增工程 陇海中路小学扩建挖潜项目工作方案 为认真贯彻落实郑州市教育局《关于印发郑州市优质教育倍增工程工作方案的通知》（郑教计发〔2011〕1号）和《二七区委、二七区人民政府关于实施优质教育资源倍增工程的实施意见》，陇海中路小学作为二七区优质教育资源倍增工程项目学校，积极推进优质教育资源倍增工程，结合学校实际，特制订强校挖潜工作方案如下： 一、目标任务 （一）倍增目标：完成学校扩建工程，通过内部扩建挖潜，2011年秋季新增学位90个，2012年秋季再增学位90个。 （二）办学目标：深挖“阳光教育”品牌，走文化立校、科研兴校、人本治校的“阳光管理”模式，立足学科建设，以构建“阳光课堂”为切入点加强教育教学管理，以名师工作室为载体加强“阳光教师”培养力度，以养成教育为抓手创建“阳光校园”、培养“阳光学生”。努力提升办学品位，确保倍增工程顺利完成。 二、推进措施 （一）加强硬件建设，保障基础设施到位。陇海中路小学名校挖潜项目工程建设由二七区政府投资500余万元对学校进行扩建，目前主体工程已竣工，配套水电管网及设施正在规划中。为确保工程进度，学校积极与相关部门及人员联系，及时推进工程的进展，计划于2011年秋季投入使用。 通过教育倍增工程的实施，完成2011年秋季招生增加90个学位的目标。同时增加300平方米多功能室，90平方米标准配置科学实验室，90平方米少先大队活动室，100平方米学生室内活动室，以及图书室、阅览室、资料室、专业书法教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等功能教室，促进优质教育资源“硬件”倍增。 （二）铸造“阳光教育”品牌，提高服务质量。 1、深挖“阳光教育”，提升教育品牌内涵。围绕二七区教育体育局“三大主题”、“六名工程”的总体思路和相关要求，以“心育”为本，构建“阳光教育”品牌创建范式，彰显陇海中路小学“阳光教育”特色，使“阳光教育”外显化、动态化和成果化。 2、打造“阳光课堂”，提高教学质量。完成“阳光课堂”构建体系，围绕“阳光课堂”尊重生命成长的自然规律、学生学习的规律和认知的规律，通过导学→探究→展示→答疑→测评五大基本教学环节来体现“阳光课堂”有效、和谐、快乐、智慧”的课堂个性特色，凸显阳光课堂多样化、体验式、生成性特征。坚持以教学为中心，以教学改革为重点，加强改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段，不断提高教育教学质量。 （1）学科建设。巩固数学名学科建设，打造心理健康优势学科，以课题研究、教学研讨、课堂实践、成果展示等形式把学科建设推向深入。 （2）教育科研。从日常教学中的难点、疑点、热点入手，以学生的需要和学校的发展为目标，与高校联手，加强与省、市教科所的沟通，与相关学科的专家携手，在专家的引领下扎实有效地做好《小学生心理健康教育团体活动课实践研究》、《小学生行为习惯养成实践研究》、《小学低年级数学课堂提问有效性的实践研究》等9项课题的研究。 （3）教育管理。进一步加强教学常规工作的管理与考核，以服务、监督、评价为原则，帮助教师做好教学工作。以生为本，以提高教师的专业发展为目标，进行及时的督促和检查评比。 严把集体备课关口，加强二次备课和课后反思的检查力度；加强课堂教学关口，严格按照“道德课堂”要求，以学生发展为本；强化学习方式关口，通过以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，把学习的主动权交给学生；提高作业批改关口，批改认真，抓实学生的错误订正；盯紧辅导关口，坚持“抓领头促中间”的辅导策略，加强对学困生和特长生的指导工作，组织第二课堂活动。提高教学质量。 从学生角度出发，通过研→思→证→行的校本教研模式，采取分组与集中，点面结合的组织方式，单元跟进等方式提高校本教研的实效性，组织教师个性成果展示、学生教育案例展评、学科学生素养大赛等活动。 加大课堂观察力度，重视质量检测，进行月测、期中测，教学领导深入一线，定期督查，对教学设计（每月一次）、作业批改（每月一次）课外辅导（培优、补差）、教研、课题研究等教学环节进行全方位的细致了解。领导坚持推门听课，（业务领导每学期不少于40节，中层以上领导、名师、教研组长不少于20节，其他老师不少于15节）。 开展丰富多彩的学生学科竞赛，开展口算、写作、作业展评、英语朗读竞赛、绘画展评等活动。 继续以“细化解读课标”为重点，加强教学质量检测和跟踪帮扶，开展常态课研究，通过有效教学，高效课堂提高教学质量。 培养学生学习兴趣，继续抓好对学生学习方法的指导，培养学生学科素养，养成学习好习惯。 3、培养“阳光教师”，加强教师队伍建设。以《中小学督导评估方案》为依据，以师德师风建设为重点，进一步规范学校各项管理制度，细化过程管理，明确职责，提高效率，科学管理。通过让教师诵读国学经典，细读教育专著，严学师德规范，不断提