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姓 名
班 级
考 号
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语文课程标准理论测试题
一、填空题(每空
1 分,共 38 分)
1、语言文字是人类最重要的
和
,是人类文化的
重要组成部分。
装
以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面
2、评价方式除了
谈讨论等各种方法。
3、语文课程是一门学习语言文字运用的
、
课程。
4、写作教学应抓住取材、
、
、起草、加工等环节,指导
学生在写作实践中学会写作。
5、“总体目标” 是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的,
它的基本精神体现了
、
的统一。
具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能
力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。
6、
与
的统一,是语文课程的基本特点。
7、新课程标准整合了 20 世纪 80 年代以来我国语文教改探索的成果,
借鉴了西方先
进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具
有鲜明的
、
、
和
,代表
了语文教育改革的方向。
8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的
能力,而培养这
订 种能力的主要途径也应是
。
9、课程目标从
、
、
三个方面设计。
10、初中语文课程的内容包括识字与写字、
、
、口语
交际、
。
11、语文课程标准包括
、
、
三部分内容。
12、语文教学要注重
、
,注重
,
让学生打好扎实的语文基础。
13、写作是运用语言文字进行
的重要方式,是认识世界、认
识自我、创造性表述的过程。
14、 语文教学的“开放性”主要体现在
的开放、
的开
放、
的开放。
线 15、对于“口语交际”的课程目标应注意
、
、
特点。
16、口语交际教学的主要特点是
和
。
二、选择题(每题 2 分,共 20 分)
1、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。 语文教学应在师生
( )的过程中进行。
A 、平等对话 B、和谐相处 C、努力创造 D、互相合作
2、( )能力是现代公民的必备能力。
A 、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际
3、( )主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A 、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习
4、( )关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
第 1 页(共 10 页) 第
2 页(共 10 页)
A 、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价
5、( )关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价
6、语文教学的( )是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂,
拓宽语文学习和运用的领域,注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合,充分体现学生自主学习的教学活动。
A 、开放性 B、实践性
C、科学性
D、人文性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和( )资源。
A 、课外学习 B、课外活动 C、课外实践 D、课外科学
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是(
)。
、全面提高学生的语文素养B、把握语文教育的方向C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D、努力建设开放而有活力的语文课程
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视( )。
A 、定性评价 B、定量评价 C、全面评价 D、综合评价
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面: 一是面向全体, 落实到全体学生身上。
二是全面提高学生的语文( )素养。
A 、写作 B、阅读 C、口语表达 D、综合
三、简答题 (20 分)
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求?
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些?
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么?
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