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六年级艺术教学计划 　　XX——XX第一学期六年级艺术教学计划　　一、教学目的、要求总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，学习艺术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本艺术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生概况　　本年级学生对艺术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和音乐基础。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。六年级通过两年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。三、教材分析　　2、全册教材知识编排特点：　　本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。　　本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。四、教学措施　　1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。　　3、音乐评价较全面，包括课堂表现、歌曲演唱、口琴的吹奏、乐理知识，最后还有附加分。期中、期末两次大检查，结合平时表现，最终总评出学生的音乐综合素质。　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术5、欣赏教学时，仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完交流，在班级同学面前大胆发言。　　五、逐周安排　　见下页附表　　六年级艺术上册教学计划??教材分析:　　本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾与总结，本教材的编写思想突出体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，和教师教学的灵活主动性，从我们生活周围取材，来源于生活，又高于生活，应用于生活，使学生感受其中的乐趣，感受到美的存在，拉近了与生活之间的联系。本教材注重开拓学生的视野，使学生在学习活动中体验学习的乐趣，体验学生的美术的各项门类，体验不同的艺术效果，同时培养学生动手动脑能力，拓宽了学生的创作思路，使他们能够更好的选择自己喜欢的材料进行创作。本教材的活动方式呈现了开放性，使学生在开放的环境中体验教材的兴趣性。该教材还融入了新课程改革的理念，让学生学会团结合作，体验到集体的凝聚力。本教材不仅仅是让学生学会美术的基本素养，在活动这一显线中，融入美术的基础知识这一隐线，还体现了人文性，与多学科相联系。??教学目标：??　　知识目标：学习了解中国画、装饰画、图案设计、手工制作、雕塑的基本技法等基础知识。能力目标：学习美术常识和绘画、雕刻、设计等基本技能，给学生大量的想像空间，同时从中学到人文文化。以学生的兴趣，和对美术的认识为出发点，扩展学生的思维，培养他们想象创造力，表现力，提高他们的审美能力、创造能力和表现能力。??　　情感态度价值观：对学生进行爱国主义思想教育和审美教育，正确、多元化的评价每一个学生，鼓励他们积极参与到教学活动中来，学会团结合作精神，初步培养他们自主、合作、探究的能力。??　　教学重点难点：　　教学重点：??将审美能力和创造能力的培养有机地融入基础知识和基本技能的教学中。??　　教学难点：??将美术知识、技法深入浅出的讲解，使学生易于理解，掌握，注意学生对人文的感受。??　　学生情况分(转载于:写论文网:六年级艺术教学计划)析：??六年级共有两个班，由于已经学习过多年美术，在感受、创作、表现等各方面能力较强，教师应当去揭示美术这层面纱，让学生放开手脚，以良好、平和的心态进行美术学习。六年级学生由于年龄在小学中相对较大，有一定的自学能力和合作探究能力，因此，教师要充分调动学生学习的积极性，使他们在小学的最后一年中