六上能量单元第五课——神奇的小电动机教材解析神奇的小.DOCVIP

六上《能量》单元第五课—— 神奇的小电动机 教材解析： 《神奇的小电动机》是六上《能量》单元中的第五课，在学生已经对电与磁、电磁铁进行了研究并且明白了电磁铁的基本概念性质之后的应用课。生活学习中，小电动机学生并不陌生，通常叫做马达，但是对于小电动机的结构和原理却没有进行探究。本节课重点引导学生关注小电动机的内部结构以及各部分之间的作用关系，并能够在推测的基础上对小电动机的工作原理进行探究，这也是本课的难点所在。因此这一环节教师安排学生分组有层次的在研究单的指导下，通过观察实验，发现问题，产生疑惑，提出解决的办法，尝试探究验证，循环递进，慢慢理解小电动机其实是电生磁，利用磁的相互作用关系转动。转动的方向和速度和电流方向、强弱、磁铁磁极有关。本课的目标定位中，并不一定每个同学掌握影响小电动机转速、转向问题，关注的是学生在小组研究过程中发现问题，尝试解决，交流分享，引起课外对小电动机更大的探究兴趣和恍然大悟于我们常见的马达原来是电磁铁、电生磁的原理。 教学目标： 科学概念： 1、小电动机是把电能转化为动能的装置。 2、小电动机的结构主要由外壳、转子、后盖组成，中间的转子其实是一个电磁铁。 3、小电动机的工作原理是用电生磁，利用磁的相互作用转动。 过程与方法: 1、用整体观察、分部观察的方法了解小电动机的构造； 2、推测并实验探究验证小电动机转动的原理以及转速、转向的影响因素； 3、寻找生活中的小电动机应用实例。 情感态度价值观： 1、产生对小电动机工作原理揭秘后的兴奋感、满足感。 2、产生自己去组装小电动机的兴趣。 教学重点： 根据小电动机的构造推测并实验探究其转动原理。 教学难点： 小电动机转速、转向的影响因素及理解其工作原理。 教学准备： 小电动机模型、拆开的小电动机、电池盒、电池、电动玩具、课件、记录单、自制小电动机材料、铁钉、线圈组合的一个电磁铁、回形针、一节电池装置若干个等。 教学过程： 一、实物电动玩具引入，聚焦小电动机。 1、师出示四驱车。很多同学都玩过四驱车吧，能够在上面找到一个和我们这单元有关系的零件吗？ 2、马达。 3、马达也就叫小电动机，在很多电动玩具里都有它的帮助，驱动玩具小车运动。这节课，我们就一起来研究“小电动机”。（板书） 大家以前玩过小电动机吗？ 拆开过吗？好好观察过它的结构原理吗？请学生上来介绍。 大家说的很有道理，大多数同学对小电动机还是很陌生的。周老师也是上这节课才发现原来小电动机这么好玩有意思。希望这节课能够大家带来新奇神奇的新感受收获。 二、小电动机的结构（里面有什么） 1、师分发材料，这里有拆开的小电动机。现在我们要对小电动机的内部结构进行观察。老师这边有几点观察指导，一起来看看。 （课件观察指导）借助实物小电动机，按“结构研究单”一步步观察、思考、记录！ 发放每人一张观察记录单。 小电动机结构研究记录单 1、我观察到小电动机由 、 、 、 、 、等部分组成。 2、观察小电动机的转子，想到了我们前面学过的什么？互相说一说。 转子由 和 组成，类似我们学过的 。 3、推测电流是沿着怎样的线路流过线圈？尝试把小电动机组合起来，要注意什么？指着实物说一说电流流过线圈的路径。 2、学生交流，教师实物展示台交流指正，归纳板书。（个别补充，完善结构的认识） 结构：外壳 转子 后盖 （磁铁） 铁芯 线圈 换向器 电刷 电磁铁 变换方向 接通电流 先请同学说一说小电动机的组成部分（板书）这几部分属于什么？还有同学们有补充吗？小结外壳有磁铁，后盖 电刷。 那么线圈，铁芯相当于什么？板书：电磁铁。 如果是电磁铁，中间的线圈要通电，电流是怎样流行线圈的呢？ 现在我们初步明白了电流的路径，请尝试把小电动机装起来，要注意什么？ 3、现在我们已经了解了小电动机的结构，你们刚才再把小电动机重新组合的时候要注意什么呢？那么你能够来推测说说电流是沿着怎么样的线路流过线圈的？（课件） 4、我们让小电动机转动起来吧？行不行？还需要什么材料？（拿出小电池装置）生小组让小电动机转动起来。 三、小电动机转动的秘密 1、小电动机转动起来了，大家都很开心吧。那大家了解小电动机为什么会转动？谁来说说自己的想法。 2、我把外壳上的磁铁拿掉，还会转吗？ 小电动机转动是各部分共同作用的结果，到底三部分是怎么组合的？我们就一起来挑战研究一下小电动机的工作原理吧。 板书：原理 3、这里