“过客”洪堡到底代表了什么.pptx

■叶赋桂 罗燕 洪堡是高等教育史上一个耐人寻味的现象：生前并不是一个显要人物，官做得不大，学问也不是很高，身后更是默默无闻几十年。更;有趣的是，洪堡做教育行政官员为期很短，仅仅16个月（1809年2月—1810年6月），教育可以说是其政治生涯中的一个插曲。然而，当人;类迈向20世纪的时候，洪堡突然之间在高等教育领域名动天下，成为声名显赫的人物，德国古典研究型大学模式也被称为“洪堡大学”，而当年的风;云人物费希特、谢林等却成为洪堡的注脚。这不禁让人惊叹历史的无常。 洪堡成为20世纪高等教育的宠儿并不是历史的错爱，他日益显耀的声名更;非虚华和偶然，而自有高等教育和历史不能回避、无法割舍、也难以忘却的情怀和逻辑。虽然在理念和制度创新上，洪堡和柏林大学主要是继承了此前;德意志思想界和大学改革的成果，但洪堡模式正说明洪堡已成为一个象征、一种符号、一种寄托、一种理想，与其说洪堡是19世纪初普鲁士的，德意;志的，或柏林大学的，不如说洪堡是当代的，是现实的，是理想的。 那么洪堡到底代表了什么呢？自洪堡被发现以来，美国人对研究感兴趣，那是因;为美国要发展研究型大学；中国人对教授治校讨论多，那是中国教授一向对权力的嗜好；在19世纪末20世纪初洪堡被德国抬举出来，是有些人要反;对当时大学和知识的专业化，反对大学的职业取向等。今天，对中国高等教育来说，也许我们最应该发现的是德国和洪堡的大学改革方式。 改革是理;想与现实的结合，没有理想的改革是庸俗和利益侵夺的改革，不切实际的改革是空想和注定失败的改革。对改革者来说也是一样的，他不需要太高深的;学问，也不能是经纶世务的官僚，学问家偏执而迂腐，官僚功利而狡诈，都不能立功立业，成就国家民族的大事业。我们看历史上，伟大的大学改革者;都不是学术大师，清华的梅贻琦、蒋南翔、罗家伦，北大的蔡元培，美国19世纪后期一群伟大校长，都有学问，但都谈不上是大家。但他们都对社会;有深切的了解，而且有长远的眼光和洞察力，因此能对大学按照社会的需要和未来的趋势进行改革。 “过客”洪堡到底代表了什么相关信息;：“校长午餐会”请学生吃饭“挑刺”“明天咱们新校长李强请我吃午饭，校长午餐会，太给力了。”前晚，接到江汉大学校办通知，学生“小小乐”;忍不住在微博上发出“炫耀帖”。 昨天中午12点，在江大南区一食堂，该校新校长李强首次“校长午餐会”在此...刘延东率中央代表团分团考;察新疆大学新华社电（记者 何雨欣）中共中央政治局委员、国务院副总理、中央代表团副团长刘延东25日率中央代表团分团考察新疆大学。刘延东;参观了新疆大学校史馆，在校园内与正在开展社团活动的学生进行了交流。刘延东参观了...黑龙江启动“高校创客活动周”本报讯（记者 曹曦）;黑龙江省“高校创客活动周”启动仪式暨首届“互联网+”大学生创新创业大赛颁奖典礼日前在哈尔滨理工大学举行，师生代表、创新型企业和创业者;代表400余人参加仪式。 此次创客周以“创新推动时...“大学富豪榜”折射高校信息公开难点痛点一份在网络上被疯转、被称为中国高校“富;豪榜”的榜单再次引起公众对高校财务信息公开情况的关注。其实，这一榜单是在晒76所教育部直属高校的“钱袋子”：哪家高校富得流油？哪家高;校排名垫底？高校贫富差距...复旦新生开学典礼 向中学教师鞠躬念感恩“??天有许多中学校长受邀参加我们的开学典礼，我提议，全体同学起立;，向在座的各位校长，以及一直以来悉心培养我们的老师，深深鞠躬，道一声，老师，您辛苦了！”昨天(6日)，在复旦大学2015级本(专)科;新生开学典...;证在路上教育