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-- -- 网络教学管理系统的主要功能 1．教务管理 教师教学、 学生学习的在线管理要花费教师和管理人员大量的时间和精力， 而网络教学 师生比例要远远小于课堂教学的师生比例， 因此实现教学信息的自动管理是十分必要的， 如 记录、跟踪师生活动、自动管理人员档案、自动记分、自动反馈、自动建议、自动答疑、学 生作业管理及学生学籍自动管理等。教务管理工作主要由 3 个子模块完成： ⑴教师管理模块 主要功能是支持教师教学和进行教师档案管理。 系统支持教师根据教学需要， 设定学生 的行为权限，如可以做什么，不可以做什么，提出研究性课题，启发、培养学生的探究、创 新能力，组织小组协同工作解决难题，组织学生分组讨论，交流思想， 如老师只要设定分组 条件， 系统就自动将学生分组， 同时自动初始化小组参数设置，等等； 教师档案管理包括建 立教师授课账号，记录教师的个人信息，进行任课资格、教学计划、教学活动记录、工作业 绩等方面的管理，配置相应的授课资源，记载教师的授课情况，建立和维护教师科研档案， 等等。 ⑵学生管理模块 主要功能是注册认证和学籍管理。 注册认证提供在线注册功能， 注册用户名， 指定用户 名称， 建立用户账号， 登录系统时对不同的用户进行认证， 并根据不同的角色确定赋予用户 相应的操作权限。 学籍管理以学生为单位， 利用系统的信息管理功能， 通过建立和维护学生 的电子学习档案来管理学习过程， 电子学习档案包括学生身份信息、 选课信息、 学习任务信 息、学习活动记录、学习评价信息、电子作业集等。 ⑶教学评估模块 网上教学评估模块包括测验试卷的生成工具、测试过程控制系统和测试结果分析工具。 有些系统具有随机出题功能， 可以为每个学生产生不同的试卷； 测试过程控制系统主要完成 对网上测试过程的控制， 如在需要时锁定系统， 不允许学生进行与测试无关的浏览， 控制测 试时间， 到时自动交卷， 等等；测试结果分析工具一般是根据题目的知识点和学生的答题情 况，对具体学生给出诊断， 对下一步学习提出建议。 功能更强的网上教学评价系统还具有根 据考试测验的统计数据， 运用教学评估理论进行试卷分析和项目分析 （如计算题目的区分度、 难度）以及自动批改即时反馈等功能，还可以根据学生的答案提供个性化的反馈内容。 此外为了更好地为教师学生服务，教务管理系统还提供如下功能： ①行政公文管理：包括发布公告信息、公告文档的管理等。 ②信息查询：包括查询开设的课程信息、 课程任课教师的情况、课程内容的简介、 个人 的某些开放档案记录等。 2．教学管理 教学管理是教学活动的中枢， 完整的网络教学管理系统应当在提供教学服务管理这一核心功能的同时，还提供教学分析功能，并可与相关的组织机构共享和交换教学信息。因此， 网上教学管理系统必须集成数据库工具。 网络教学管理功能主要包括课程管理、 学习信息管理。 ⑴课程管理 课程管理包括设置、修订专业，专业课程的设置、管理、专业资源分配以及设立课程， 指定课程相关人员如开发人员、 授课人员、 助教人员和学生的权限和口令， 分配建立与课程相关的设施，如邮箱、讨论区、网址等，处理添加、修改新课程，制定修改培养计划，设置 相关课程的先导关系等日常事务。 对校际课程的管理包括课程共享管理， 培养计划扩展管理（将外校共享课程纳人本校培养计划） ，使得本校学生可以在多校课程中进行有一定条件限 制的选择。 对本校及外校共享课程的需求信息分析， 为培养计划的调整提供信息 〔通过对外 校学生的行为与成绩分析，调整课程共享目录、互认学分系统等〕 。 课程管理还应提供灵活的数据库报表功能， 为教师和管理人员提供有关课程的各种统计 信息。 ⑵学习信息管理 为了有效地监控学生的学习情况， 了解学生的学习进展情况， 及时发现问题， 对学生加 以具体引导， 网络教学管理系统还应具备学生跟踪功能。 学生跟踪系统应对教学情况进行分 析与评估， 即记录学生与本教学平台有关的活动信息， 采集和处理学习者行为数据 （包括登 录情况，操作记录等）和成绩分析的基本信息（包括学生的平时成绩、急成绩、群体成绩曲 线、个人成绩曲线等） ，如学生何时进人课程， 花了多长时间阅读某页内容， 做了什么练习， 答对几题， 答错几题，是怎么做的， 学生曾经访问过那些站点等， 为教师提供详细的学习进 程报告和是否达到教学目标的评估报告。 利用这些数据， 教师不仅可以有针对性地因材施教， 还可以改进和提高课程的质量， 根据学生跟踪系统的统计结果了解课程每个页面的点击次数 和持续时间，推测教学内容的趣味性和难易程度等。 ⑶教学资源管理 为了保护课程内容的版权， 充分利用课程资源， 网络教学系统通常都会捆绑网络教学资 源库， 其中包括师生自主开发的网络课程、素材、 题库等，也包括学校投资购买的一些