深化课程改革 促进内涵发展.doc

深化课程改革 促进内涵发展 ----广东省普通高中教学水平评估自评报告 惠州市第八中学 我校创办于1987年9月，1994年9月定为市重点中学，2001年1月评为广东省一级学校。2008年8月高中独立新校区建成并开始招生。高中新校区由市财政全额投资1.5亿元兴建，占地11万平方米，建筑面积10万平方米，达到100个教学班、5000名学生的办学规模。 我校高、初中共有51个班学生3384人。现有高中23个教学班，高一高二年级各7个班、高三9个班，共有学生1438人。高中专任教师101名，其中研究生学历的9人，本科学历92 人。中学特级教师1人、中学高级教师65人,占64%，中学一级教师35人，占35%。 我校扎实推进课程改革，全力提升教学质量，全面落实素质教育，在高考、学科竞赛和学生综合素质等方面，取得了突出的教学业绩，赢得了良好的社会声誉。 1．高考成绩稳步上升。近三年来，我校每年只有6-8个班的应届毕业生参加高考，但本科升学率一直保持全市前列。2005年高考上省线247人，2006年328人，2007年401人。2006年上本科线128人，2007年150人。2008年，我校高考目标是“争取本科入围增长率名列全市第一”。 2004年我校李凤玲同学以广东省英语单科状元的成绩考入香港中文大学，引起全市广泛关注。2005年至2007年，我校杜酉寅、蔡焕春（795分）、许洁、曹慧嫱等同学进入全市总分前20名。由于我校高考成绩突出， 2005年获“惠州市高考成绩特别奖”。2006年获“高考进步奖”和“尖子生培养奖”，是全市唯一同时获此两项殊荣的学校。 2．学科竞赛成绩喜人。近四年来，我校高中学生参加数、理、化、生等学科竞赛，获全国及省一等奖以上 81人；省二三等奖162人；市级奖283人。2006届高三学生参加全国中学生英语能力竞赛获全国一二等以上奖项人数我校占全市三分之一多，名列全市第一，彰显我校英语教学特色。学生还参加多项文艺和综合素质竞赛活动，获优异成绩，如徐丽盈获CCTV2006年度“希望之星”英语风采广东区二等奖。 3．社会声誉不断提高。1994年2月7日李鹏总理亲临我校视察，并欣然题词：“热心教育事业，造就一代英才”。十四年来，我校师生牢记总理嘱托，努力拼搏进取，取得了长足进步和良好的社会声誉。我校不仅加强与省内外兄弟学校的学习与交流，还率先与香港、英国、美国等地的学校建立了友好关系。通过与姐妹学校香港卫理中学、香港崇正中学、英国斯托敦学校、美国苗比达市中学等友好学校的交流与合作，吸取先进的办学经验，营造了独特的英语学习环境，获得了优良的中外文化的交流平台，为提高惠州教育的国际化交流能力起到示范与辐射作用。 近年我校获得多项奖励和荣誉称号，国家和省级主要有：全国教育援藏先进集体、中央教科所多媒体外语教学实验基地、中央教科所德育实验学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省档案综合管理特级单位、广东省军民共建社会主义精神文明先进单位、广东省中小学毒品预防教育示范学校、广东省五四红旗团委标兵。市级主要有：市高考成绩进步奖、市高考尖子生培养奖、市少数民族传统体育项目学校、市涉外参观接待点、市心理健康教育示范学校创建单位、市城乡教育联动发展先进学校。 一、更新教学理念，明确办学目标 学校确立了“全面发展，幸福校园”的办学理念和“因材施教、循序渐进、快乐学习、全面发展”的教学理念，秉承“博学造材，诚信做人”的校训，发扬“敢为人先，求真务实，博学兼容，敬业奉献”的学校精神，树立“三个服务”的管理理念（即：服务学生，促进学生健康成长；服务教师，关注教师专业发展；服务学校，树立学校优质品牌），朝着李鹏总理对我校提出的“热心教育事业，造就一代英才”的办学目标，群策群力、励精图治、不断进取，使学校的办学水平实现了跨越式发展，在惠州地区享有很高的办学声誉。 我们的教学理念，充分体现了新课程改革的精神： “因材施教”要求我们的教师一定要根据学生的个性特点，发挥学生的个性优势，进行个性教育。个性化教育纠正了当前学校基础教育中存在的划一化、标准化的传统教育倾向，其内涵是按每个学生不同的兴趣、能力、素质和性格特点，因材施教，使每个孩子的个性心理品质和意识倾向在原有的基础上和可能的发展水平上，获得长足的进步，使学生在思想品德、智力水平、劳动习惯和身心素质等方面得到全方位地发展，并形成自己的个性特长。 “循序渐进”要求我们的教师要按照科学知识的内在逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序进行教学。贯彻这一原则的基本要求是：①要了解本学科知识和学生认识能力的发展顺序。②要在掌握学生“发展点”的基础上，坚持由近及远、由易到难、由浅入深、由简到繁地进行教学。③要打好基础，培养学生系统学习的良好习惯，培养学生形成科学合理的自我评价和自我激励。 “快乐学习