创建《义务教育管理标准》示范校工作汇报.docx

-- -- 基于《标准》 优化管理 提升学校办学品位 ——姜堰区东桥中心小学南校区创建 《义务教育学校管理标准》 示范校工作汇报 根据泰州市教育局《关于在全市开展 爱是搞好教育工作的前提。 没有爱就没有教育。 为了把爱洒向每位学生， 我们要求教师在一切工作中， 首先要保证平等对待每位学生。 我们〈义务教育学校管理标准（试行）〉评估工作的通知》要求，对照泰州市《义务教育学校管理标 准》示范校评估细则，我校基于《标准》 ，群策群力，积极开展《义务教育学校管理标准》示范校创建工作， 进一步提升学校办学品位。 现就我校的创建工作汇报如下： 一、爱是一切，平等对待每位学生 的措施主要是把好“四关” ：一是把好“招生关” ，维护学生平等入学权利，让招生工作在阳光下运行， 并尽最大可能接收外来务工人员子女就近入学。 二是把好“收费关”。严格按照教育主管部门规定的项目、标准、程序来收费。多年 来，学校没有发生一起乱收费事件。三是把好“编班关” 。通过抽签、电脑随机分配的方式给学生分班， 根据教师的年龄、 知识、能力结构等情况均衡配置到不同班级，尊重学生平等享受优质教育资源的权利。四是把好“巩固关” 。加强学籍管理和辍学防控工作， 组织教师研读《全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）》，制定下发了《东桥中心小学学校控辍保学工作实施方案》 ，与各 负责人签订责任书。近十年，我校在校生巩固率达 100%。五是把好“特殊儿童档案关”。为学困生、贫困生、单亲家庭子女、留守儿童、特异体质儿童等特殊学生建立了专门档案，制订了特殊儿童帮扶制度，开展了“同在蓝天下，快乐共成长”的关爱行动。六是把好“食品安全关” 。加强食堂管理力量，加强了食品采购、加工、分发等各环节的规范管理，每周一公示一周菜谱，定期邀请部分学生家长到校陪餐。 目前我校在校代伙吃午饭的学生近 700 人，代伙学生对食堂的管理和服务工作非常满意。 二、育人为本，促进学生全面发展 我校将《小学生守则》和《姜堰区中小学生 100 个好习惯》细化成《东桥中心小学南校区文明礼仪习惯 20 条》，对学生进行“个人礼仪”“校园礼仪”“公共 1 礼仪”序列教育。通过开展 “文明小餐桌” 评选、“四星八家” 评选、“完美教室”评比、“流动红旗”评比，组织学生到敬老院、儿童福利院做义工等活动来提升 学生的道德素养。 学校还开设了心理健康辅导课， 开辟心理咨询室， 配备兼职心理健康教师，对学生进行心理健康辅导。 为了帮助学生学会学习， 教师们积极开展学本课堂研究， 以研促教、 以研促学，加强学法指导和习惯养成训练，充分利用“泰微课”“ E 平台”等网上教学资源，培养学生自主学习能力， 转变学生的学习方式， 培养学生的可持续学习能力。 为了增强学生身体素质， 我校在开齐开足体育课之前提下， 开展了生动有趣、富有特色的大课间活动和体育社团活动， 竹竿舞、兔子舞、冬季跑操等活动项目得到了来我校考察的教育代表团的高度评价。我校被评为泰州市阳光体育示范 校、泰州市体质健康定点学校、 2014 年校园足球先进集体、江苏省健康促进金牌学校。 为提高学生的艺术素养，多年来，我校以艺术教育为突破口，认真贯彻“全国学校艺术教育总体规划”和学校艺术教育要求，坚持“面向全体、培养特长、提高素质、讲求实效”的原则，开发艺术校本课程，开展丰富多彩的艺术社团活动，大力实施艺术教育。学校被评为江苏省艺术教育特色学校。 为培养学生生活本领，学校进行了课程整合改革，将周三下午三节课连排，用于学生从事综合实践活动。本学期，我们带领学生走出校门，走进社会、走进大自然，先后到附近的果园、博物馆、高二适纪念馆、社区进行实践活动，学生们开拓了视野，提高了生存技能。 三、德才兼备，引领教师专业发展 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为提高教师的专业素质，我校 制订了《东桥小学加强教师培训管理的意见》 ，每学期初都针对教师专业发展的 状况开展有针对性的校本培训活动， 每次培训都实行教师签到制度， 并为每个教 师建立了专业发展档案， 50 周岁以下教师人人制订了个人发展三年规划。为加 快中青年教师的成长步伐， 学校还成立了东桥小学教育集团教师发展学校， 大力 实施“名优教师培养行动” ，通过“请进来、走出去、晒自己”等办法，有计划 开展校本培训活动和异域教研互动， 著名特级教师吴勇、 王笑梅、著名作家祁智、 黄蓓佳等先后来校授课、讲学。我校先后与泰州实小、连云港墟沟中心小学、兴 2 化实小、泰州城东小学等名校都开展过教学研讨活动，有力提升了培训的质量。 为鼓励教师参加上级主管部门主办的各类培训活动， 鼓励他们通过自学、 函授等 方式提升学历层次，我校加大了培训资金投入力度， 2014 学年学校公用经费计 1890323 元，投入教师培训的费用达 152