中南大学化学化工学院教学情况-final.ppt

(3)筹措资金，设立校、院两级本科生自主创新实验项目，组织学科竞赛，建立奖学金 2009年共筹集经费28万元，新增院级创新实验项目18项；组织应用化学专业学生参加了”湖南省化学实验竞赛”，组织化学工程与工艺专业学生参加“三井杯化工设计大赛”，全部的优异成绩。2010年全国大学生实验竞赛获得二等奖2项，三等奖1项。 三. 专业建设与教学改革 2009-2010年专业教育工作重点： 强化本科生早期科研训练 三井杯化工设计大赛中1个团队获得总决赛二等奖； 4个团队获得华中赛区二等奖 组织参加由湖南师范大学承办的湖南省第二届大学生化学实验比赛，取得了一等奖1项，二等奖2项，排名全省第一。 三. 专业建设与教学改革 三. 专业建设与教学改革 3.2 课程建设 根据矿冶材料、生物医学、化工与制药等专业的学科特色，以“四大化学融合”的工科大学化学、医科大学化学，以及“大化学理念”的四大基础化学为核心课程，从“科学意识—科学知识—学科前沿与交叉”三个层次建立多元化化学基础课体系。 （1）根据大类培养模式要求，修订培养方案，建设多元化基础化学课程体系 化学科学意识课程 化学中的哲学； 化学发展史； 化学类文献检索与分析 （限选） 化学与人类; 化学与现代文明; 化学—中心科学 （选修） 化学与化工学科前沿论坛（必修） 选修系列 必修系列 科学意识 （1） 科学知识 （2） 学科前沿 （3） 图1-1 基础化学课程体系构架——矿冶材料类 学科交叉与前沿课程(6门；选修） 计算化学；化学信息学；组合化学；材料设计；现代电化学研究方法；现代冶金分析方法 基础化学、研究方法课程 理论课程：工科大学化学(1门） 实验课程：工科大学化学实验（1门） 检测化学 基础合成化学 有机反应化学 无机反应化学 理论化学 基本操作和物性数据测定 无机合成实验 有机合成实验 物理化学研究方法实验 定量与结构分析实验 四大化学融合 后续选修理论课（6门） 结构化学；配位化学； 高分子化学；生物化学； 波谱分析；化学计量学 后续选修实验课（3门） 大学生科学研究训练计划 化学工艺实验 化学综合试验 及其他实验 通选系列 化学科学意识课程 化学中的哲学； 化学发展史； 化学类文献检索与分析 （限选） 化学与人类; 化学与现代文明; 化学—中心科学 （选修） 化学与化工学科前沿论坛（必修） 选修系列 必修系列 科学意识 （1） 科学知识 （2） 学科前沿 （3） 图1-2 基础化学课程体系（2）——化工与制药类 学科交叉与前沿课程(9门；选修） 计算化学；化学信息学；组合化学；能源化学；环境化学；材料设计；药物分子设计；现代电化学研究方法；现代分析技术 基础化学、研究方法课程 理论课程：大学化学(4门） 实验课程：大学化学实验（4门） 分析化学 物理化学 有机化学 无机化学 定量与结构分析实验 物理化学研究方法实验 合成化学实验 基本操作和物性数据测定 四大化学融合理念 后续选修理论课（10门） 后续选修实验课（3门） 大学生科学研究训练计划 化学工艺实验 化学综合试验 及其他实验 通选系列 选修系列 必修系列 科学意识 （1） 科学知识 （2） 学科前沿 （3） 图1-3 基础化学课程体系（3）——生物医学类 学科交叉与前沿课程(8门；选修） 计算化学；化学信息学；化学计量学；组合化学；药物化学；药物分子设计；电化学研究方法；现代测试分析方法 化学基础与研究方法课程 理论课程：医科大学化学 实验课程：大学化学实验 有机化学 无机及分析化学 理论化学 有机化学实验 物理化学研究方法实验 化学基本操作和物性数据测定 四大化学融合理念 后续选修理论课（8门） 高等有机化学；无机生物化学； 结构化学；量子化学基础；表面化学；配位化学；波谱分析；合成化学 后续选修实验课（3门） 大学生科学研究训练计划 化学综合试验 合成化学实验 化学科学意识课程 化学中的哲学； 化学发展史； 化学类文献检索与分析 （限选） 化学与人类; 化学与现代文明; 化学—中心科学 （选修） 化学与化工学科前沿论坛（必修） 核心课程高度融合，体现化学一级学科的理念，构建厚基础 选修课程模块化分散，为个性化培养提供多项选择 充分体现大类培养模式下的学科特色 低年级开设文献研读和前沿学科论坛等课程——培养创新意识 新的课程体系特点 三. 专业建设与教学改革 3.2 课程建设 三. 专业建设与教学改革 （2）建设了工科大学化学网络课程体系 2009年《工科大学化学》课程被评为国家精品课程 2010年《工科大学化学实验》课程被评为国家精品课程 （3）与MIT的核心课程平台对接，建设了物理化学双语课程教学资料库 （4）在科学出版社出版