课件：孤独症张柳春.ppt

* * * * * * * * * * * 1.环境结构化 2.作息时间表结构化 3.个别工作系统 4.视觉标志 要 素 环境结构化(physical organization) 桌子 书架 墙壁 游戏、休息室 入口 餐桌 时间结构化schedules 上学（8:00) 放学(16:00) 学習 散歩 结束時間 结束時間 人际关系发展干预 由美国GUTSTEIN建立 是当前的最新疗法 强调改变自我中心 各个年龄均适用 1－6级，6级时达到正常成人水平 核心是经验分享（感觉、知觉、表象、思维）、共同关注、行为协调、情感协调、建立和维持友谊等 感觉统合训练 　　运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，根据报道和观察对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好的疗效。 1）多动行为：哌甲酯（利他林） 2）攻击行为：氟哌啶醇，维思通 3）刻板僵直行为：5羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）4）睡眠障碍：褪黑激素（MELATONIN）等；5）其他药物：大剂量维生素B6合并镁剂、 大剂量维生素C和叶酸等， 但疗效尚不确切 药物治疗 其它治疗方法： 听觉统合训练(Auditory Integrative Training，AIT) 认知训练 (Ind