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关于读书的作文是书信(共7篇) 　　书信作文格式要求指导书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等；如果写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。　　人教版五年级下册第一单元作文　　给远方的小朋友写一封信(1)　　贫困山区的小朋友：　　你们好！　　我住在xx，叫xx。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你　　们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上　　学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。　　可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这　　一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，　　书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有　　的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。　　再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，　　功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好　　好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。　　通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也　　许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，　　当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。　　我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，　　让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！　　祝　　学习进步，天天向上！　　一个关心你们的同学：xx　　x月x日(2)　　亲爱的远方小朋友：　　你好！　　收到我的来信你一定会很惊讶吧！哈哈，介绍一下我自己，我是一个“小湘　　妹”，我叫xx。我是个“开心果”，要是我身边有人不开心，我的几句话就能把对　　方逗得哈哈大笑。我特别爱看书，它就像我的精神食粮。　　今天第四节课，老师给我们看了关于你们那生活的一些资料，你们的生活非常贫苦。没有粮食，没有漂亮的衣服。你们的教室很简陋，但你们对知识的渴　　望是不可取代的。这种精神令我佩服。　　你们对知识的渴望深深的打动了我。我决定于你们展开“手拉手”活动。我们　　进行分组讨论，我们组决定开展“一对一互助”的方式。也就是说，你们可以把你　　们每个人的愿望，通过写信的方式告诉我们。我们每一个人抽其中的一张，通过　　各种途径来满足你们。后者我们可以用一个月的时间组织一次“捐款活动”，大家　　可以把自己平时的零花钱捐出来。通过捐款的钱，我们