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PAGE 1 精品文档 个人专业成长规划 人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”我是一名上班三年的年轻语文教师，教学经验不足，教学能力有限。为了更好地促进自己的专业成长，提升自己的教育教学水平，特制定以下目标作为努力方向： 一、总体目标 1、不断改进自己的课堂教学，切实提高自己驾驭课堂的能力，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，让学生喜欢上语文学习。 2.注重专业理论结合专业技能的学习，将自己改变成一名主动学习的老师，促进自己的专业成长，让学生因此受益。 3.坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论水平。 二、具体目标 1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。让学生喜欢上语文课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。 2、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。 3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 4、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的课堂环境。 5、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，发挥所长，使课堂教学形式多样化。 三、采取的措施 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。对课堂的掌控性有质的提高，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。 4、积极参加观课、评课活动，加强教师间的交流。 5、坚持写教育随笔和教学反思，并勤写教学读书笔记，不断提升自己的理论水平。 6、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好地示范学生。 7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。