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六年级上作文教学设计(共10篇) 　　六年级语文上册第二单元作文教学设计　　一、教学目标　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。　　二、教学重难点：　　演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。　　三、教学准备：优秀演讲稿的范文　　四、教学过程　　导入　　同学们，上节课我们用自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！从你们的身上感受到祖国在你的心中。　　明确习作要求　　1.同学们读习作要求，说说今天的作文写什么？那本节课重点学习写演讲稿。　　2．同学们再来读读习作要求，想想这次作文有哪些要求？然后小组交流写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。　　师：不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。　　写作指导　　1.那演讲稿的格式是怎样的？可以分为几部分？　　2.同学们总结的很好。那怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？　　老师有一份演讲稿。出示范文师演讲。　　听了老师的演讲，你有何感受？　　这说明演讲稿有什么特点呢？　　我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？　　生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？　　3.作前准备　　请同学们写下你们的小构思。　　与你的同桌分享你的习作构思。　　、写作实践　　自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。　　作文交流、评改　　1.同桌交流，互相评价。　　2.自己修改　　五、美文赏析。　　学生读优秀作品，同学赏析写得好的地　　祖国在我心中　　尊敬的老师，亲爱的同学们：　　大家好！今天，我给大家演讲的题目是——祖国在我心中。　　“流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的中国心。”每当听到这首激情高昂的歌曲，我的爱国之情便油然而生。　　我们的祖国山河壮丽。有景色迷人的张家界，有甲天下的桂林山(转载于:写论文网:六年级上作文教学设计)水，有碧波环抱的西沙群岛，还有奔腾不息的黄河长江??这么多美丽的景色，难道不令世界瞩目吗？祖国，我热爱你，你在我心中是那样魅力无比！　　我们的祖国有悠久的文化。那一个个刚劲端庄的方块字，是世界上任何一种文字无法比拟的！对联，那对仗工整的对联可谓妙趣横生，什么顶针联、回文联，数字联，叠字联??只有我们汉语才可以编写；我们的汉字还有一种奇特的功能，能让人望而生意。看到“哭”字就想到“伤心”；看到“笑”字就想到“欢乐”；“浮”字让人联想到自己比羽毛还轻，‘“落“字联想到自己重重地落地??有哪一种文字能像汉字这样生动有趣呢？你说，我们的祖先怎么这样充满智慧？祖国，你在我心中是这样神奇无比！　　我们的祖国拥有的世界之最数不胜数。拥有世界上最长最古老的防御工事万里长城；拥有世界最高峰珠穆朗玛峰；还拥有世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地，更拥有世界上最长的人工河京杭大运河??有那一个国家有这么多世界之最呢？祖国，你在我心中举世无双！　　我们的祖国拥有丰富的传统节日。五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念；敖包会上，射箭摔跤，尽显牧民的强悍；手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿??这美好的传统文化出了中国，还有那个国家拥有？祖国，你在我心中如此文明繁荣！　　这就是中国，我的祖国！哦，在我心中她是多么强大，多么美丽！我们没有理由不热爱我们的祖国！“少年智则国智，少年强则国强”，作为祖国的未来，我们有责任把祖国建设得更加富强！让我们齐心协力，共同谱写中华更璀璨的诗篇吧！　　谢谢大家，我的演讲完了！　　六　　教者：　　年级作文教案　　刘沛教研片教学设计　　六年级作文　　小学六年级写人作文教学设计　　和晓玲　　教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。教学课时：两课时　　教学过程：　　一、导入　　同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。　　二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文