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农村教师家访心得体会 　　“签名教师进家访”心得体会　　三川镇中心小学淳林兹　　星期五下午，夕阳的余辉斜照在我们身上，下午我们没有像以往一样踏上回家的路程。因为本周我们这种有一个神圣而庄严的任务就是——家访。这是我作为老师的第一次家访。心里稍许有些雀跃，第一次走进学生的平常生活，也许看到他们在家的表现可能不再是站在三寸讲台上所看到的。星期五下午第一节下课后，我和同行的两位老教师程老师和罗老师，我们一行3人，骑着摩托，穿行在田间的小道上。行进到九龙山处，坎坷不平的碎石路，我们颠簸了近半个小时，才来到了访问的第一家——汪玥的住处。听到摩托的声响，无忧的孩子兴冲冲地在门前恭迎，辛勤劳作的奶奶也连忙放下在菜地里耕作的农具。“老师好”，“程老师你们辛苦了”的声音不时传入耳朵。懂事的孩子不容奶奶的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。步履蹒跚的奶奶，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我们为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。她们一家四口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，奶奶在家中照顾孙女。家庭条件比较贫困，去年刚做的楼房，还没有粉刷。孩子的爸妈常年在外打工很少回家，每天都要给她们通一次电话，希望孩子努力学习；孙女在家也很懂事，孝顺老人，做一些力所能及的事，扫地、喂猪，有时还烧火，当然家庭作业也能按时完成。奶奶非常健谈，也对我们提出了很好的建议：多督促　　孩子的学习，多演牌，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答父母。星期六早上又踏上家访的路程，这次我们又去了阳关村。按事先的计划来到了陈洋的家里。一座陈旧的瓦房，夹杂在两栋高大的楼房之间，显得尤为渺小。一位头发斑白的老妈妈，衣着破烂。听说我们是来家访的，眉宇间漾起了阵阵笑意。她很礼节地招呼我们，而陈洋羞涩地藏在妈妈身后，低着头，目光呆滞，蓬松的头发，神态极不自在，是胆怯？是迷惘？我们无从知道，只好从他妈妈的口中寻求答案。我也不由得纳闷：孩子可能承受了他这个年龄不该承受的负荷，我们几次劝其坐下，她却显得如同木偶似的，无动于衷，眼眶里噙满了泪水，……我们只好顺其自然，步入正题。由于他爸爸去世的早，只留下他和妈妈相依为命，生活过的相当清苦，当时我们都快忍不住掉下来了。或许就是因为这个原因，本该活泼开朗的少年却与阳光无缘。此情此景，在坐的几位老师心里难过至极。他妈妈说，家里再穷他也希望送孩子好好读书，长大成为一个有用的人。　　初次家访，感悟颇多。白天走村串户，晚上这些场景不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我这个刚刚走上教育岗位的人责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。用爱去呵护，用心去感悟，用身去践行。一切为了孩子，为了孩子的一切！　　XX.教师家访心得体会　　今年我校开展了“走千家，访万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。利用寒假时间，我深入几个学生的家里，进行了一次家访。家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，通过面对面的认真交流，让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。现将家访汇报工作汇报如下：一、家访内容　　1、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。　　2、了解学生的家庭状况、家庭教育情况、学生自身情况，成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；　　3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观　　4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。　　二、家访结果　　1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。　　2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。　　3、缺少关爱的问题家庭多　　单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。　　三、家访体会：　　通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因：　　1、缺少良好的家庭教育　　在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普