2010学年度上学期一年级国语领域教学计画.docVIP

2010學年度上學期 一年級 國語 領域教學計畫 教學 主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 一 、 早 1.認識本課問候的語句和詞語。 2.認讀並書寫「ㄅ」、「ㄇ」、「ㄉ」、「ㄧ」、「ㄚ」、「ㄠ」等符號。 3.能運用「ㄅ」、「ㄇ」、「ㄉ」和「ㄧ」、「ㄚ」、「ㄠ」練習拼音。 4.會聽寫本課符號及拼音。 5.早上見面會問候早安。 1.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 2.「ㄉ」是舌尖音，發音時注意舌尖抵住上牙床的位置。 3.「ㄠ」是複合韻，收「ㄨ」韻。 4.正確的說出早安的問候語。 5.分辨「一聲」和「四聲」的聲調。 A1-1-1-1 熟習並認念注音符號。 A1-1-1-2 筆順正確的書寫注音符號。 A1-1-1-3 熟習拼音的方法。 A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 注意聽。 B1-2-1-2 聽得正確。 C1-1-1-3 發音正確，口齒清晰。 1.字卡 2.詞卡 3.課文情境掛圖 4.拼音練習掛圖 5.習作掛圖 6.注音符號拼音磁鐵 7.注音符號筆順掛圖 8.教學CD 9.教學VCD 10.電子教科書 1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量 二 、 去 哪 裡 1.認讀文中敘述背書包及猜謎的語句和詞語。 2.會認讀並會書寫「ㄋ」、「ㄌ」、「ㄑ」、「ㄨ」、「ㄩ」、「ㄛ」、「ㄦ」等符號。 3.能運用「ㄋ」、「ㄌ」、「ㄑ」和「ㄧ」、「ㄠ」、「ㄩ」、「ㄚ」練習拼音。 4.會聽寫「ㄋ」、「ㄌ」、「ㄑ」、「ㄨ」、「ㄩ」、「ㄛ」、「ㄦ」。 5.喜歡背著書包去上學。 1.能說出背著書包去上學的快樂。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.能運用第一、二課學過的符號練習拼音。 4.能分辨「ㄧ」、「ㄨ」、「ㄩ」三種發音的不同口形。 5.比對「ㄛ、ㄛˇ」、「ㄩ、ㄩˇ、ㄩˋ」不同的聲調。 6.分辨「一、三、四聲」的聲調。 A1-1-1-1 熟習並認念注音符號。 A1-1-1-2 筆順正確的書寫注音符號。 A1-1-1-3 熟習拼音的方法。 A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 注意聽。 B1-2-1-2 聽得正確。 C1-1-2-4 正確的使用標準國語說話。 1.字卡 2.詞卡 3.課文情境掛圖 4.拼音練習掛圖 5.習作掛圖 6.注音符號拼音磁鐵 7.注音符號筆順掛圖 8.教學CD 9.教學VCD 10.電子教科書 1.實作評量 2.遊戲評量 3.習作評量 三 、 我 們 是 一 年 級 1.認讀課文中描寫快樂的語句和詞語。 2.會認讀並會書寫「ㄎ」、「ㄐ」、「ㄒ」、「ㄕ」、「ㄜ」、「ㄧㄠ」等符號。 3.會運用「ㄎ」、「ㄕ」和「ㄜ」、「ㄜˋ」，「ㄐ」、「ㄒ」和「ㄧㄠ」、「ㄧㄠˋ」練習拼音。 4.會聽寫本課的符號及拼音。 5.能常常面帶笑容，快快樂樂上學。 1.能說出上學的快樂。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.分辨「ㄛ」、「ㄜ」的口形不同，字形也不同。 4.利用本課符號和第一、二課能拼的符號拼音。 5.運用「ㄛ」、「ㄜ」、「ㄚ」、「ㄠ」、「ㄧㄠ」、「ㄧㄠˋ」拼出正確的音，並注意聲調上的差別。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。 A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。 1.字卡 2.詞卡 3.課文情境掛圖 4.拼音練習掛圖 5.習作掛圖 6.注音符號拼音磁鐵 7.注音符號筆順掛圖 8.教學CD 9.教學VCD 10.電子教科書 1.實作評量 2.習作評量 四 、 鐘 聲 1.能模擬上下課的鐘聲。 2.認讀並書寫「ㄔ」、「ㄘ」、「ㄤ」、「ㄥ」、「ㄧㄤ」、「ㄧㄥ」、「ㄨㄥ」等符號。 3.能運用「ㄔ」、「ㄘ」、「ㄤ」、「ㄥ」、「ㄧㄥ」、「ㄧㄤ」、「ㄨㄥ」練習拼音。 4.會聽寫本課的符號及拼音。 5.能把握語言的節奏，朗讀課文。 6.能欣賞鐘聲美妙的樂音。 1.說出聽到鐘聲的行動。 2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。 3.能分辨「ㄔ」、「ㄘ」翹舌音、平舌音的不同。 4.能分辨「ㄧㄤ」、「ㄧㄥ」的不同。 5.運用「ㄤˊ」、「ㄥ」、「ㄧㄤ」、「ㄧㄤˇ」拼出正確的音，並分辨聲調的不同。 A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。 A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。 A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。 A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 B1-2-1-1 能注意聽。 B1-2-1-2 能聽得正確。 C1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。 1.字卡 2.詞卡 3.課文情境掛圖 4.拼音練習掛圖