两只老虎教学反思.docxVIP

　　篇一两只老虎教学反思 　　《两只老虎》这首琅琅上口的歌曲放在三年级音乐的下册，难度似乎太低了，连幼儿园的小朋友都懂得演唱，何况是三年级的学生呢？但是这首歌曲是以轮唱的方式出现的，对于刚接触轮唱的学生来说还是有一定的难度的。 　　为了学生能很好的掌握轮唱的方法，我在课中做了许多的准备，由浅入深的引入，在学生演唱一声部的歌曲开始，我以故事的形式导入新课。 　　再通过模仿各种动物的声音进行森林之声的节奏练习，为学习歌曲做好铺垫。 　　再以两只小老虎赛跑的环节启发学生，模拟两只老虎一前一后赛跑的情形，自主探索出二部轮唱的演唱方法。 　　通俗易懂的学习方法，使学生通过体验、观察，很快理解并学会了进行二部轮唱练习，解决了难点。 　　在实际的教学课堂上学生基本掌握了轮唱的演唱，但我也疏忽了好多。 　　在小组教研上艺术组的老师与校领导提出了好多的不足，比如有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，音准有些不太好；轮唱训练单一；个别化指导不到位；审美体验不够；演唱歌曲时，显然缺少情感的加入，显得不是那么有血有肉。 　　这些我将在二次试讲中进一步做调整，对学生进行多方位的培养和训练。 　　篇二两只老虎教学反思 　　这个学期我们新进老师都要上一节公开课，我选择了小学二年级下册的《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌。 　　听起来难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，因此难度就很大。 　　轮唱的定义