《C语言程序设计》电子教案.doc

PAGE PAGE 1 《C语言程序设计》教学计划 （理论课时：54 上机课时：18） 第1章 C语言概述 第2章 程序的灵魂算法 第3章 数据类型、运算符与表达式 第4章 最简单的C程序设计顺序程序设计 第5章 选择结构 第6章 循环结构 第7章 数组 第8章 函数 第9章 预处理命令 第10章 指针 第11章 结构体与共用体 第12章 位运算 第13章 文件 第14章 C++对C的扩充 第15章 C++面向对象 第16章 常见错误和程序调试 第1章 概述 课 题 第一章 C语言概述 教 学 目 的 1、了解C语言出现的历史背景 2、掌握C语言程序的结构、书写格式和上机步骤 教 材 分 析 教学重点 C语言程序的结构 教学难点 上机步骤 课时安排 2 教学方法 讲授与演示法相结合 教 学 内 容 及 过 程 设 计 一 新课引入 从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言。 二 讲授新课 一）C语言出现的背景 二） C语言的特点 1．语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 2．运算符丰富 3．数据类型多（整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类等） 4．具有结构化的控制语句 5．语法不太严格，自由度大 6．既是高级语言，又具有低级语言的功能 7．成目标代码质量高，程序执行效率 8．可移植性好 三）C语言程序构成（采用程序实例加以说明，并提倡良好的程序设计书写风格） 1．C语言是由函数构成的，至少有一个main()函数； 2．每个函数由函数首部和函数体组成；函数体由说明语句、执行语句组成； 3．每个C程序从main()函数开始执行，并在main()中结束； 4．每个语句和数据定义的最后必须加分号； 5．C程序无输入、输出语句：输入功能由scanf()函数完成；输出功能由printf()函数完成； 6．可加注释/*……*/ 四）上机步骤（上机环境：Turbo C 2.0） 1．进入环境 2．?编辑源程序 3．保存源程序 4．编译源程序 5．执行程序，查看结果 6．退出C环境 三 课堂小结 1．C语言的构成要素，main函数在程序中的作用 2．上机操作的过程 备注 安排上机实验，熟悉TC环境及简单的C语言程序构成 第二章 算法 课 题 第二章 程序的灵魂算法 教 学 目 的 1、了解算法的概念 2、掌握结构化程序的三种基本结构，及算法的表示方法 教 材 分 析 教学重点 算法的表示方法 教学难点 结构化程序的三种基本结构 课时安排 1 教学方法 讲授与演示法相结合 教 学 内 容 及 过 程 设 计 一 复习引导 从C程序的构成到C程序的设计过程 二 讲授新课 一个程序包括以下两方面内容： 1. 对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结构； 2．对操作的描述。即算法，为解决一个问题而采取的方法和步骤。 著名计算机科学家Wirth提出一个公式：数据结构+算法=程序 一）简单的算法举例 例1：设有两个杯子A和B，分别盛放酒和醋，要求将它们互换。 S1：C ← A S2：A ← B S3：B ← C 例2：求1~100的和 S1：sum←0，t←1； S2：sum←sum+t S3：t←t+1 S4：若t = 100，则转到S2，否则转到S5； S5：输出sum，结束。 二）算法的特征 1．有穷性； 2．确定性； 3．有零个或多个输入； 4．有一个或多个输出； 5．有效性。 三）算法的表示 1．用自然语言表示算法–通俗易懂，但有“歧义”。 2．用传统流程图表示算法–直观、易懂。 3．N-S流程图表示算法 4．用伪代码表示算法 5．用计算机语言表示算法（即实现算法） 四）结构化程序设计方法 结构化程序设计方法强调： 程序设计风格和程序结构的规范化，提倡清晰的结构： ①自顶向下 ②逐步细化 ③模块化设计 ④结构化编码 三、课堂小结 1．程序的三种基本结构：顺序、选择、循环 2．5种描述算法的方法，关键是N-S图 3．灵活运用三种基本结构，学会结构化的程序设计方法 四、布置作业：用N-S图表示求解以下问题的算法： 1．求10！ 2．将100~200之间的素数打印出来 备注 安排上机实验 第3章 数据类型、运算符与表达式 课 题 第三章 数据类型 教 学 目 的 1、掌握C的数据类型 2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量 教 材 分 析 教学重点 各种基本数据类型的常量和变量 教学难点 不同类型的数据在内存中的物理存储形式 课时安排 3 教学方法 讲授与演示法相结合 教 学 内 容 及 过