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　　中介作用理论对高师英语教学影响的探述 　　江苏 　　南通 　　俞铃 　　摘要中介作用理念运用旨在引导学生通过指令性、选择性、协作性等多种方式培养学生有效的学习意识和正确目标，学会自主学习，合作发展。 　　该理论对提高师范英语教学效果具有不可替代的重要作用。 　　关键词高等师范；英语；中介 　　随着新课程英语教学的实施，教师的主导作用正越来越被广大学生所认可，其发挥的组织者、引导者、促进者的角色作用也正予以体现。 　　教是为了不教。 　　其实，教师在课程知识传授过程中发挥着中介者的作用，是学生职业技能形成的引导者和促进者。 　　而从教师的角色定位来帮助学生形成正确的教学思维策略，更是提高教育教学技能和课程知识能力水平的重要体现。 　　一、中介作用理论概述 　　教师帮助学生获得发展进步、学会学习、处理问题、适应各种文化情境和社会变化以及应对各种新的挑战所需的知识、技能和策略；帮助学生学会独立自主和控制自己的学习并最终学会独立思考和独立解决问题。 　　由此可见，教师具有一定的中介作用，其基本特征是赋予能力，引导学生积极主动参与学习，为学生的学习发展提供更具有活力的平台和载体。 　　费厄斯坦认为，教师的中介作用主要具有现实意义、共同意图、胜任感、控制自己的行为、积极的态度、个性等12个特征意义。 　　这些作用对于高等师范的英语教育具有一定的引导促进作用。 　　二、中介作用理论在师范教学