数学北师大版五年级下册学习单.docVIP

《第三单元 分数乘法》学习单 执教：武侯实验中学附小 沈跃强 分 数 乘 法（一） 【预习内容】教材P22-23的内容。 【学习目标】 加油！通过学习能理解分数乘法的意义，体验“转化”的数学思想。 加油！ 能理解分数乘整数的算理，并掌握计算方法，能正确计算。 【知识回顾】 1．计算并填空：（1）6+6+6= （ ）×（ ）=（ ） （2）9+9+9+9+9=（ ）×（ ）=（ ） 2．乘法是求几个（ ）加数的（ ）的简便运算。 3．求8个125的和是多少？列式为：（ ） 4．化简：= = = 【问题探究】独立思考，不会的用红笔圈出。 【问题探究】独立思考，不会的用红笔圈出。 1. 探索活动1：1个■占整张纸条的，3个■占整张纸条的几分之几？ （1）试着解决这个问题，你能想到几种方法？请你写在下面： （2）++=( ) 观察算式，因为3个（ ）相加是（ ），所以还可以写成： （ ） ○（ ）=（ ） 2.猜想一下：几个相同的分数相加都能写成乘法算式计算吗？举出几个例子试一试。 3. 探索活动2：2个的和是多少？你会列式计算吗？ 4.算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。 ×3= 2×= 【课堂笔记】　　　　　　　　　　　　　　　　　　 用红笔记录Ｔａ的思考、自己的问题。 请试着总结分数乘整数的计算方法：（ ）不变，（ ）和整数相乘。注意计算结果要化成最简分数，能（ ）的，可以先（ ）。 相信你！ 相信你！ 【练习反馈】 【练习反馈】 基础题 1.涂一涂，算一算。 （1）3个是多少？ 算式： （2）3个的和是多少？ 算式： 易错题 2.想一想，填一填。 （1）分数乘整数的意义与（ ）的意义相同，就是求几个（ ）的和的（ ）。 （2）×2==，对吗？（理由： ）。 （3）+++=（ 4 ）×( )对吗？（理由： ） 拓展题 3. 一辆汽车从A到B行驶，每小时行驶全程的，5小时后，汽车行驶了全程的几分之几？大约在什么位置，请在途中用△标出。 A B 【总结反思】 1. 我知道了求几个（ ）分数之和的简便运算可以用（ ）法的计算。 2. 我还知道整数乘分数的计算方法： 3.我还有些不太明白的地方：