数学北师大版五年级下册一、创设情境，导入新课.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学北师大版五年级下册一、创设情境，导入新课.doc

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一、创设情境，导入新课 1、预习检测。（1）用简便方法计算，并用字母表示运用的运算定律。 53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.2 100-15-85 学生汇报预习情况。预设：a.汇报每题结果。 b.第1题运用了加法交换律和加法结合律。 c.加法结合律的字母表示是（a+b）+c=a+（b+c） d.第2题运用了加法结合律。 e.加法交换律的字母表示是a+b=b+a F.第3题运用了减法的性质。字母表示是a-b-c=a-（b+c) （2）小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目： +○+ （+）+ ○+（+） 5--○5-（+）他仔细观察题目后，很快写出了答案。你会比吗？通过比较，你发现了什么？预设：a．三组都填等号。 b．通过计算我发现，每组算式相等。 c．我是用加法的运算定律和减法的性质做的，发现每组的两个算式都相等。 d．通过做题我发现：整数加法的交换律和结合律、减法的性质对于分数加减法同样适用。 2、评价学生汇报情况，给予表扬。 3、揭示课题，读“学习目标”。