互动反馈系统（IRS）在教学中的应用与研究.pdfVIP

摘要 近年来，越来越多的教育者意识到了即时反馈对课堂教学的巨大作用，它能 对教学过程进行有效的调控，加强针对性教学。如何取得即时而全面的反馈信息 来提高课堂教学成效，一直是困扰教师的难题，要解决当今反馈教学的瓶颈必须 借助现代信息技术。信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在 课堂教学引进技术的过程中，继传统的单向演示技术之后，即时互动反馈技术逐渐 走入我们的视野。这种1：1的手持设备不仅直接体现了信息技术“面向学生， 进入课堂，服务教学的根本要求，也预示着信息技术应用于课堂教学的某些新 走向，在加强课堂教学过程的信息采集、形成性评价方面具有独特的优势。 本文致力于从理论和实践的方面，透析当前课堂教学面临哪些问题与困境， 阐述课堂信息化环境对教师的教与学生的学带来的变革与影响；阐释了互动反馈 系统(IRS)应用于教学的理论依据，深入研究基于课堂互动技术条件下的教学 理念，通过案例研究阐释了适合于IRS教学的教学策略、模式和方法：通过亲身 参与实验课的全过程，结合行动研究、实验研究、调查研究等研究方法，对应用 的成效性进行了详细的分析、总结和反思。最后，在总结了现用的IRS设备局限 性后，对未来的移动新模式做了一定的技术探索，相信对IRS未来的技术发展趋 势也有一定的借鉴意义。 透过这样的研究探索，将IRS引入我们现有的教学中，结合恰当的教学策略， 对我们的教学有巨大的推动作用：对于教师IRS教学能协助教学诊断、改善师生 互动、增进教学流畅、加强课堂训练、优化学习过程、提高综合能力；而对于学 生来说能激活课堂学习的气氛、学生觉得课堂生动、有趣，精神集中、善于思考， 从“被动学习”逐渐转变为“主动学习”，既促进了学习的深化也提高了学习效 果，而对于工具本身也使学生有了更加公平的学习环境并且促使学校中的多媒体 设备利用率提升。 总之，IRS作为一种新的教学媒体更好的支持了教师的“教，更多的体现 了学生的“学”；不仅支持知识内容的展示，更支持依托反馈信息的课堂教学形 成性评价；从课堂教学的即时反馈，到积累的数字成长记录，都对课章教学有巨 V 大的效用。 【关键字】：IRS、互动、反馈、互动反馈系统、移动学习 Vl Abstract the roleofthe andmoreeducatorshaverealized Inrecent great years，more forclassroom can teachersto and instantfeedback teaching，whichhelp regulate and hasbeen controlthe teaching．It effectivelystrengthentargeted teachingprocess and a forteachershowto instant alwaysplaguedproblem get comprehensive feedbackto theeffectivenessofclassroom ordertosolvethe improve teaching．In tousemoderninformation of