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儿童成长计划游戏 　　假如现在你个人的生命处于0～100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。　　请准备一张长条纸用笔将它划成10份。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：　　第一个问题：请问你现在几岁？　　过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！　　第二个问题：请问你想活到几岁？第三个问题：请问你想几岁退休？　　就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。　　第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？　　一般人通常是睡觉8小时占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以工作有生产力约8小时，只剩1/3.　　所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。　　第五个问题：比比看。　　请用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思考一下您要用左手的1/3工作赚钱，提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。第六个问题：想一想。　　你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！　　第七个问题：请问你现在有何感想？　　第八个问题：请问你会如何看待你的未来？　　增强自信和幽默感的游戏——我还能做什么?　　游戏规则和程序　　1.培训师问大家，你能做什么？你的能力在哪里？事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多，所以认真地探索你的技能，你会惊讶自己竟然如此多才多艺。　　2.就下列题目，请学生在空白纸上填写：　　在纸上列下你曾经成功完成的工作，并于其后想想完成这项工作需要有哪些技能，并将之列下。　　回顾你所曾受过的教育、所修的课程，在这些过程中，你学会了哪些技能，将它们列下来。　　再想想你平时常常从事的活动，列下这些活动需要的技能，继续扩充你的技能表。　　请回想一次你在工作上所曾经历的一次高峰经验，与你旁边的同学分享这次的经验，并分析在这经验中显现出你的哪些能力，把它列下来。　　3.将学员分为4人一组，分享彼此所列的能力表，同时互相讨论与这些能力有关的职业有哪些。　　4.最后培训师告诉大家每个人都有　　自己的发光点，切勿妄自菲薄，轻视自己的能力。　　相关讨论　　1.游戏一开始你是否觉得自己的某些技能是不值一提，玩了一段时间之后呢？　　2.这个游戏对于我们寻找合适的工作有什么帮助？　　总结　　1.也许有人认为能把电动游戏达到破纪录没有什么了不起的，但是实际上打电动游戏需要脑力、身体协调能力的多方面配合，所以不要轻视这些看似简单的事情，因为你的一生中的大多数时间都是在与这些事打交道的，这些才真正的反映了你的能力的所在。　　2.只有认识到自己还能做一些平时想都没想过的事情，才能够帮助我们更好的发挥自己的能力，做出让人意想不到的事情来。　　体现集体智慧-　　相信大家都玩过词语接龙或续写故事的培训游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。培训游戏规则与程序：　　1.将受训者两两分组，做一个与某个话题有关的演出。　　2.指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A们的台词提示者。　　组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A。而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。A组成员要密切配合B成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。　　4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”　　5.培训者然后拍一下小王的肩膀。小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”　　6.再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”　　7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训者说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧??”　　8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。　　相关讨论　　1.请A组人员考虑：为了适应并转换B组搭档的台词，你必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？　　2.请B组人员考虑：你们的任务是帮助A组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么？当A组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？　　总结