2011版小学语文课程标准测试题(20190426225539).docxVIP

-- -- 2011 版《小学语文课程标准》测试题 一、填空题 1、工具性 与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养 的形 成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展 . 的基础。 2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标 _九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观 三个维度设计，三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于的整体提高 . 、课程标准在“总目标”之下，按 1～ 2 年级、 3～ 4 年级、 5～6 年级、 7～9 年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“ 阅读”、“ 写作”（ 1~2 年级为“ __写话”， 3~6 年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 9、学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。 10、