句容试验小学品味书香经典诵读活动方案指导思想梅子涵先生.DOC

句容市实验小学“品味书香”经典诵读活动方案 一、指导思想 梅子涵先生在很多的文章和演讲里，都要提到斯蒂文森的诗《点灯的人》——每天太阳落山，有一个人就会扛着梯子走来，把街灯一盏一盏地点亮，让街上的老人、孩子们都感到踏实，觉得生活中多了一道亮点。今天，我们都成为了这点灯的人，他们在着，行动着，把一本本有趣的、耐人寻味的书带到学生面前，让他们兴致勃勃地阅读，使我们的孩子在朦朦胧胧之间，“灵的阅读地图”，唤起学生的阅读快乐，让孩子的一生有了方向。 通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“”的校园读书氛围。1．通过活动，学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2．在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。3．通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养—8:00）；周二下午第四节课（低年级第三节课）作为全校课外阅读社团的固定活动时间。任何人不得抢占该时间另作他用。 3．班级建立图书角。每个学生自带读书2-3本，放入图书角，供全班同学选读，学期结束后领回各自的图书。各班成立读书督查组织，建立读书公约，按要求使用好读书角。学校定期不定期检查图书角图书的数量与质量，图书角图书的使用与管理情况。规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室要适时向学生开放。 4．每一位语文老师充分发挥自己的特长负责本班的特色阅读实践活动，并制定好计划。每天都要布置课外阅读作业，各班统一格式要求，家校共管，加强检查反馈，做好记录。低年级以老师领读为主，挖掘家长资源，培养学生的阅读兴趣。中年级继续开展亲子共读，巩固课外阅读的效果。高年级以阅读和写作为主，检验课外阅读的有效性。 5．认真开展课外阅读教研活动，每学期分年段开展课外阅读指导、推荐、交流、评价等教研活动，借助实验小学的力量推广我校的课外阅读，本学期拟开展一次“家长开放”活动，一次校内课外阅读教研活动，期中前后开展课外阅读研讨沙龙，共同分析与研究，进一步深化语文课外阅读。 6．加强诵读积累。在学生中，大力开展“与经典同行”活动。以《古诗文诵读》、《日有所诵》、《古今贤文》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等为读背教材，熟读背诵加以积累。除了背诵经典古诗文，还可以让学生背诵成语、谚语、歇后语，高年级学生也可背诵一些名家名篇等。 7．以活动促阅读。根据年级学生特点，结合德育处组织开展各类活动。如低年段，可以开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则可以开展写读书笔记、阅读手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会、阅读知识竞赛、古诗词擂台赛、现场作文大赛等活动。 8．活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。 9．学期结束每班开展五星级阅读小明星评比活动。学校将进行统一表彰。此外每班开展丰富多彩的读书活动，保存好活动资料，学期结束将评选书香班级。教务处不定期进行检查。 四、保障措施 1．学校一把手校长总负责，以分管教学的副校长、教务处、语文教研组牵头，以各语文教师为直接责任人，以各班级为基本单位，形成课外阅读管理网络。 2．不断完善相关的读书制度，并认真组织实施。每学期，学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况进行检查，树立典型，奖励优秀 五、阅读要求 低年级： （1） 阅读浅近的童话、语言、故事。 （2） 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。 （3） 每学年背诵古诗文30篇，课外阅读总量不少于5万字。 （4） 每个星期积累一些成语。 中年级： （1）阅读著名童话、寓言、故事。 （2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、的历史名著。 （3）会做摘录笔记，每学年背诵古诗文40篇，课外阅读总量不少于40万字。 （4）每个星期背诵一定数量的成语、谚语、歇后语、名人名言。 高年级： （1）阅读面扩大，开始阅读文学名著及科技文章。 （2）开始写阅读欣赏笔记，一学期不少于2本读书笔记。 （3）课外阅读量总不少于100万字。 （4）每个星期背诵一定数量的成语、谚语、歇后语、名人名言，适当向学生推荐一些名家名篇。 附：实验小学各年级必读书目、必背古诗。 实验小学一年级课外阅读必读书目（修订） 上学期： 1．《日有所诵1》《不一样的卡梅拉》《》 《猜猜我有多爱你》（绘本）《》 《一年级的小豌豆》 《《》《石头汤》（绘本） 上学期1．江南（江南可采莲） ???汉乐府 2敕勒歌（敕勒川） ????