数学北师大版五年级下册分数乘法（三）课堂实录及反思.docVIP

分数乘法（三） 教学目标： 1.经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义。 2.掌握分数乘分数的计算方法，能正确地进行分数乘分数的乘法运算。 3.会解决有关的实际问题，体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。 教学重点：理解分数乘分数的算理掌握分数乘分数的计算方法。 教学难点：是理解分数乘分数的算理。 师：你们觉得分数在生活中有用吗？ 生：用的不多，但是有用的，当一个数除不尽的时候，就有了分数。 师：在200多年前，瑞士数学家欧拉提出，如果想把7米长的绳子平均分成3份，每份长米，有了分数接下来就有了分数的运算。其实早在1800年前，中国的《九章算术》中也提到过分数的知识。是不是觉得中国人很伟大，比西方早了1000多年。 二、引入 中国有着悠久的历史，在2300年有一本哲学名著《庄子天下》中，有这样一句话， “一尺之锤，日取其半，万世不竭”。谁能大声的读一读？ 1.这句话是什么意思啊？ 一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完 （语文学的真好，文言文翻译的真清楚） 师：这是一句哲学名言，那我们从数学的眼光来看一看，如果用一张纸条代表木棍，思考一下，每日取其半，剩下的部分占这张纸条的几分之几呢？ 师：这个问题看懂了吗？那第一天取完之后，剩下的部分占这张纸条的几分之几呢？谁给大家展示一下？ 生：把纸条平均分成2份取其中的1份就是这张纸条的 （1）第一天：