家与祖孙三代模板.pptVIP

巴金为什么创作《家》？ 　　“我不是为做作家才来写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来。” 　　“书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过的，许多场面都是我亲眼见过或亲身经历过的” 　　“向一个垂死的制度叫出我的‘控诉’”，“宣告一个不合理制度的死刑”，“我要写这种家庭怎样必然走上崩溃的路，走到他自己亲手掘成的墓穴”。 《家》的内容 　　故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。 　　一家之主的高老太爷，封建专制，顽固不化。长房长孙觉新，为人厚道，却很软弱，原与梅表姐相爱，后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动，从而和冯公馆的冯乐山成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自尽……至此，觉新有所觉醒，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。 节选部分前后的主要情节 　　本文节选自小说的第九章。 　　在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高家这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重负，他不能自由选择自己的人生，包括婚姻。 节选部分前后的主要情节 　　当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。这时，高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许他再出去。 　　被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着他，因为她心中充满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐地平息了。觉慧的生活也慢慢恢复了常态。 快速阅读文本，理清情节结构 ??? 1、觉慧被唤到高老太爷房里接受训话 ??? 2、趁祖父瞌睡觉慧研究祖父 ??? 3、高老太爷训斥觉慧，觉慧分辨 ??? 4、高老太爷吩咐觉新管束觉慧 找出描写的主要人物，分析是怎样刻画这些人物的？ 祖父：（肖像、语言、动作描写） 奉行传统的道德准则，认为读书应该“为文，吟诗，作对”，走“学而优则仕”的道路。 维护道统尊严和统治者的威信，训斥孙子参加学潮的行为。身体衰弱，行将就木。 原来极荒唐，后来道貌俨然的。一边卫道，一边玩风雅。虚伪的道统。 是封建制度的维护者和象征。 在觉慧眼里，祖父是一个什么样的人？ 一方面，祖父相貌庄严，全家人崇拜、敬畏，带有凛然不可侵犯的神气。古板不近人情，对人不亲切，道貌岸然，是一个讲道德说仁义的顽固人物，在他面前让人感到拘束、压迫。年老的祖父身体很衰弱。 另一方面，祖父年轻时侯也荒唐过、放纵过，曾以狎妓、养戏子、娶姨太太为乐，也曾是一个风雅之人，喜欢吟诗作赋，收藏书画。 在觉慧眼里，祖父是一个猜不透的谜。其实“祖父”是一个矛盾的统一体。 纵观节选部分和全书，高老太爷究竟是一个什么样的人呢？ ??? 明确：从节选部分来看，高老太爷，身体瘦弱，年老体衰。 他是高家的最高统治者，他威严，让人畏惧。 他思想顽固保守，反对一切新生事物，反对年轻人进新学堂，学习新知识，反对学生反抗旧军阀的斗争，不准觉慧参加进步的学生运动，他认为一个人在家读书作文，吟诗作赋才是正途。 从《家》全书来看，高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。他是这个封建大家庭至高无上的统治者，专横、冷酷。 思考：一个身体衰弱，行将就木的人却掌控着一个大家族，有何讽刺意义？ 明确： 一个身体衰弱，行将就木的垂垂老者却掌控着一个大家族，讽刺了封建宗法制度、封建礼教的不合理，说明封建社会衰败腐朽，没有前途，行将灭亡。 讨论：从节选部分看，觉慧是一个什么样的人？ 觉慧是封建专制制度的反抗者。 他进新学堂，学习新知识，接受新思想，热情参加进步学生的爱国运动。 为反对军阀对学生的迫害，他上街游行，散发传单， 他不能容忍“祖父”对学生运动的诬蔑，敢于顶撞让人敬畏的“祖父”。 从《家》全书看，觉慧是一个什么样的人？ 觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象。 “五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。 他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。 在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。 在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱， 同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。 对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。 最后，他义无返顾地走出了家庭。觉慧是大胆叛逆和幼稚的统一。他真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。 　　高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是怎样产生的？祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？ 　　高老大爷和觉慧祖孙两代