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. PAGE . 学前教育专业技能考核标准 一、考核项目 1、专业项目：视唱、声乐、钢琴、舞蹈、手工制作、简笔画、玩教具制作。 2、其它项目：说课、朗读与演讲（讲故事）、课件制作、实践活动（含演出或表演实践、作品展、社会实践等内容）。 二、考核标准 （一）视唱考核办法 1.具体操作方法： ①测试采用“一对一”的形式进行； ②每人在规定的试卷中抽取，唱一条简谱视唱和一条五线谱视唱； ③抽到试卷后，准备两分钟时间，前一考生唱完之后，下一同学立即视唱，依次进行； ④单音、节奏、音乐短句的模唱； ⑤要求节奏准确，富有表情,根据学生视唱的连贯程度进行测评。 2.评分标准 ①优秀80—90分； ②良好70—79分； ③及格60—69分； ④不及格59分以下； （二）声乐考核办法 1.考核标准 ①要求学生有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态。 ②以自然声区为基础，力求做到喉头稳定，发声自如。 ③要求学生用普通话歌唱，基本做到咬字吐字准确、清楚。 ④严格按照作品要求进行演唱，音准、节奏要准确。 ⑤在演唱本年级的作品时，要注意理解、分析歌曲，表现歌曲。 2.评分标准 ①优（85分以上）表情自然大方，速度均匀，力度准确，音准、节奏准确，歌唱姿势基本正确，基本掌握正确的发声方法，音色圆润、饱满、丰富自然，吐字、咬字正确。歌曲演唱完整，流畅优美，歌曲风格把握得好。 ②良（75—85）表情自然大方，速度均匀，力度准确，音准、节奏准确，歌唱姿势基本正确，初步掌握正确的发声方法，音色圆润、吐字、咬字正确。歌曲演唱完整，流畅，歌曲风格把握得较好。 ③合格（60—75）表情自然大方，速度均匀，力度适中，音准、节奏基本准确，歌唱姿势基本正确，初步掌握正确的发声方法，吐字、咬字基本正确。歌曲演唱较完整，流畅，基本把握歌曲风格。 ④不合格（60分以下）表情不自然，速度不均匀，音准、节奏不准确，歌唱姿势不正确。发声方法，吐字、咬字不正确。歌曲演唱不完整，流畅。 （三）钢琴（手风琴）考核办法 1.考核标准 ①准确 ②演奏状态规范合理 ③演奏方法正确 ④乐谱演奏准确无误 ⑤流畅 ａ弹奏状态自如流畅 ｂ织体表现清晰自然 ｃ完整 ｄ在乐曲演奏过程中，没有间断、遗漏等错误 ｅ把握乐曲结构完整圆满 ｆ生动 ｇ对于乐谱中的音乐表情记号，有理解性的自如表现 ｈ能够贴切地把握乐曲风格 ｉ音乐生动感人，表演优美自然 2.考试内容 根据教学大纲内容所要求，在必修内容中，每位学生自选考试内容，内容包括： ①ａ基本练习一条：二十四大小调中的音阶； ｂ二十四调中琶音及三和弦音阶。 ②ａ要求学生必弹，练习曲一条； ｂ学生根据自己弹奏的程度，任选其中的一首乐曲； ｃ试奏一首曲子（简单的2/4、3/4、4/4儿童歌曲）。 3.考核时间 以上四项考证内容，每个学生3—5分钟。 4.评分标准 ①优秀（四项全进行）80—90分； ②良好（进行前三项）70—79分； ③及格（四项中进行其中二项）60—69分； ④不及格（只完成一项）59分以下； ⑤对于基本功扎实，演奏条件好，方法正确、技术较高，表现规范细腻，乐感好，艺术表现生动的优秀学生，方可打出91分以上的成绩。 （四）舞蹈技能考核办法 1.考核标准 针对舞蹈教育的特殊性，舞蹈的考核标准分别从学生的身体柔韧性（2分）、对音乐内容、节奏的掌握能力和对舞蹈的表现能力（4分）、模仿能力（2分）以及即兴发挥的能力（2分）等四个方面进行考核。 2.考核内容 ①基本功技巧展示（横叉、竖叉、腰等自选）； ②自备舞蹈组合一段； ③模仿一段舞蹈组合； ④根据提示舞蹈风格即兴舞蹈一段（儿童舞、古典、汉族、少数民族等）。 3.考核时间 四人一组，一组十分钟。 （五）手工制作考核办法 1.考核标准 ①基本要求：熟练掌握某种手工制作技能（编结、钩织、剪纸、缝纫、折纸、布贴画等），能在规定时间内制作出一件或平面、或立体的完整、美观的教具、饰物或玩偶。 ②评分要求：按照基本要求，并参照手工作品制作的难易、做工是否精致，色彩搭配是否和谐，有否创意等方面评分。 2.考核内容 可以在中国结、剪纸、折纸、编织、缝纫、布贴画、树叶贴画等项目中任选 ；可以是平面造型，也可以是立体造型；可以综合运用多种手工制作技能。 3.考核时间 考核方式：动手制作；考核时间：2小时 4.材料 自备制作所需的工具、材料 （六）简笔画考核办法 1.考核标准 比例准确，线条流畅，特征明确，动态生动，内容表达明确。 2.考核内容 （1）常规事物默写：①日常生活用品5个。②交通工具4个。③动物4个。④人物4个。⑤风景1幅。 （2）编图：例：用4—5幅图把《乌鸦喝水》表现出来。 （3）考试时间：30分钟。 材料：4开铅画纸1张，铅笔等。 （七）玩教具制作考核办法 1.基本要求 ①能够根据所选材料现场制作一件具有教育价