课件：人格与人格心理学.ppt

二、评价人格理论的标准 精确性。一个理论的优劣主要是由其反映现象的本质和规律及变量间关系的精确程度判定。 可检验性。科学理论的科学性的指标之一是其可检验性，包括可验证性、可证伪性和可反驳性。 概括能力。理论的概括能力越强，所能解释的现象越多，且具有可检验性，那么理论就具有越高的功效。 简约性，即在其他条件相当的情况下，越简洁的理论越受欢迎。好的理论的基本假设和原理往往都简明扼要，使人易于把握其要旨。 内部一致性，即一种理论的假设、原理、原则等所涉命题之间应该是彼此符合的。理论各部分相互符合的程度越高，越有可能被视为一种好理论。 实用性，即理论在激起新的研究、预测行为、解决实际问题（如职业选择、心理治疗）等方面的作用。好的理论应该是有用的理论。 包容性或广博性，即一种理论所涵盖范围的广阔程度。一种理论所涉及的人格与行为现象越全面，就越有可能被视为一种好理论。 三、 人格理论的基本问题 素质—环境论 理性—非理性 （意识还是无意识决定行为） 自由意志对决定论 整体说—元素说 主观性—客观性 前动性—反应性 稳态—异态 可知性—不可知性 可改变—不可改变性 第四节 人格心理学方法 一、一般方法论原则 理论探讨与实证研究的结合 定性研究与定量研究的结合 元素分析与整体综合 心理学研究中的生态化趋势与现场研究 伦理性原则 二、人格研究过程 观察与描述 一些人经常被孤独感困扰，一些人很少感到孤独 理论与假设 孤独的人缺少社会技能，因此不能发展和保持令他满意的人际关系 A 孤独者比非孤独者较少主动参与或引发谈话 B 孤独者不能正确感觉别人怎么看他，自我感觉差 C 在公众场合，孤独者比非孤独者说出更多不适当的话 检验 三、主要研究途径 临床研究：也叫个案研究,着重从个体化和特殊性方面去研究人格，在自然情境中对个体进行系统深入地考察，包括行为观察、深度访谈和个人资料分析，以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述。 优点：有机会观察多种多样的现象，将人的机能作为一个整体加以研究；通过对每一个体进行深度研究，可以全面考察人与环境关系的复杂性；生态效度高；独特性。 缺点：研究者和被试的主观偏见。无法重复验证。外部效度低。 案例：狼孩卡玛拉和阿玛拉。（1953）H.M. 2008年12月2号，一个代号为“H.M.”的人去世。他的大脑被立即冷冻起来，一年之后的本月，享受了和爱因斯坦一样的待遇——解剖大脑进行分析。他的大脑被切成了两千多片，以供后续的科学研究。这次大脑切片的整个过程都在网络上进行了全程播放，3天的直播过程中，全球有超过40万人观看了现场直播。 H.M.1926年出生的，9岁因为意外脑神经受伤之后，就有非常严重的癫痫症，在他27岁的时候，他去进行一个脑部的切除手术，希望能够控制他的抽搐的症状。但是不幸在手术过后，他记得他过去的事情，可是他对于眼前的事情却忘了，他只记住20秒到30秒，过后他就不知道了。 　 相关研究：指通过统计测量的方法建立起不同人格变量间或人格变量与其他变量间的关系。 优点：更容易操作，更节省时间；无需严格控制与操纵变量，外部效度更高；便于研究一些实际上、伦理、法律无法操纵的变量；现实中很多因素本身就是相互作用、互为因果。 缺点：相关关系不等于因果关系；无法克服自我报告资料潜在的真实性问题；结构性问卷限制了被试做出回答的空间，影响着自我报告问卷的信度和效度。 实验研究：通过操纵一个变量（通常称为自变量），测查其对另一变量（因变量）的效应。 优点：通过科学观察和仪器获取客观数据，摒弃了被试的自我报告信息，将实验中可能的主观影响降至最低点。操作具体、资料客观并能建立起明确的因果关系。 缺点：无论主试还是被试都无法避免先入为主的影响，从而直接干扰实验的结果；实验研究涉及变量有限，忽略了人格机能的整体性；有许多人格现象不能在实验室中模拟研究，即便能够完成研究，人为情境也难免会限制实验结果的外部效度。 三种研究取向:电视暴力与攻击性 举例 相关研究—— 考察了马里兰2300个高中生的收视习惯和反社会行为之间的相关。4个最喜欢的电视节目——反社会行为自我报告清单。 实验研究—— 5到9岁的男孩与女孩看暴力节目和非暴力节目。后按钮“”帮助”或“伤害”。（LiebertBaron,1972） 人格测评 人格测评：指创立并应用各种系统的技术来搜集人格资料，从而对人格的各个方面进行考察。 用途： （1）验证人格理论。 （2）研究有关人格的各变量间的关系。 （3）解决实际问题。  THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 奥尔波特（1937 ） “人格是个体内在的心理物理系统中的动力组织；它决定人对环境