数学北师大版五年级下册倒 数的认识.docVIP

《倒 数》教学设计 教学内容：北师大五年级数学下册第三单元《倒数》。 教学目标： 1.知识与技能：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 2.过程与方法：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。 3.情感、态度、价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。 教学重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义 。 教学难点：求一个数的倒数的方法。 教学方法：在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。 教学过程： 游戏激趣，引出问题 同学们，我们来一起做个游戏好吗？（出示“呆”字的卡片）上下调换位置会是什么字？“吴”字呢？真奇妙，把一个字上下部分调换就可能变成另外一个字，其实在数学王国中两个数之间也有这种有趣的关系。（板书课题：倒数） 合作探究，解决问题 理解倒数的意义。 多媒体出示：4／5×5／4＝ 7／10×10／7＝ 3×1／3＝ 口算并观察其特点。 学生汇报。 教师总结倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 互为倒数应该怎样理解？举例说明。（倒数不是一个数，他表示两个数之间的关系，是相互依存的不是孤立的。） 教师强调倒数的正确表述。 探究求倒数的方法。 求2／7和9／8的倒数。 指名学生说方法。（分子分母调换位置） 分组讨论0、1、带分数、小数有无倒数。 班上汇报。 总结方法。（求一个数的倒数（0除外），