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　　古代读书故事一 　　1、凿壁偷光 　　西汉时著名的经学家匡衡，幼年时期，家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮，才遗憾地收起书本。 　　有一天晚上，他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。 　　睁眼搜寻，他发现原来是自家墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。 　　于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。 　　他拿来就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。 　　由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，最后当上了宰相。 　　2、车胤囊萤 　　我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。 　　3、张广厚吃书 　　数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。 　　这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。 　　因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。 　　他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 　　现代名人读书法二 　　世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。 　　读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。 　　以下学习啦小编为您选择现代名人读书方法6例，介绍如下 　　一、鲁迅的跳读法 　　鲁迅先生认为若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。 　　这种方法是对陶渊明的不求甚解读书方法的进一步发挥。 　　它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 　　二、老舍的印象法 　　老舍说我读书似乎只要求一点灵感。 　　‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。 　　‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。 　　三、华罗庚的厚薄法 　　华罗庚主张读书的第一步是由薄到厚。 　　就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。 　　这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得较厚了，这是由薄到厚。 　　这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。 　　经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是由厚到薄这样一个过程，才能真正提高效率。 　　四、杨振宁的渗透读书法 　　杨振宁教授认为既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。 　　当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。 　　在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。 　　对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。 　　采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。 　　五、白寿彝的研读法 　　著名史学家白寿彝认为，读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。 　　冯亦代说我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。 　　好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右。 　　六、余秋雨的畏友读书法 　　散文家余秋雨提出应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。 　　尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。 　　我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。 　　语文学习的五大原则三 　　1、循序渐进。 　　语文学习应注重基础，不能急于求成。 　　每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。 　　每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 　　2、熟读精思。 　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。 　　熟读，要做到三到心到、眼到、口到。 　　精思，要善于质疑问难，最终解决问题。 　　3、自求自得。 　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 　　4、博研结合。 　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。 　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 　　读书的名言四 　　1、书籍是人类知识的总结。 　　书籍是全世界的营养品。