UnitWheredidyougoonvacation全单元导学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES Period One (Section A 1a—1c) 温馨提示：预习是高效学习的前提，请同学们认真完成预习部分的内容和任务 一、学习目标 1．能听、说、读、写、单词, anyone anywhere wonderful few quite a few most , 2．复习回顾动词一般过去时态的用法。 3.掌握和运用下列语句: 1).Where did you go on vacation? I stayed at home . 2). Where did Tina go on vacation?? She went to the beach. 二、课前自主学习： （一）预习指导 1. 自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆: 2. 阅读学习下面的“语法回顾”，然后朗读句型 3.朗读理解本课1a部分的短语和学习目标的重点句型。 4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配。 （二）预习检测: 1.写出下列动词的过去式： go _______________ stop ___________________ visit _____________study____________ do __________ride____________ take_____________ drive__________ arrive___________ walk______________________ sleep ___________keep___________ get___________ 2.翻译下列短语： 参加夏令营________________________________ 去大山________________________________ 去海滩________________________________参观博物馆________________________________ 呆在家________________________________ 拜访我的叔叔______________________________ 任何特殊的事情________________________________外出______________________________ 三、语法回顾：动词过去式构成规则 构成规则 原形 过去式 1.一般在动词原形末尾加-ed work play worked played 2.结尾是e的动词加-d hope live hoped lived 3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop trip stopped tripped 4.结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“ i”再加-ed study worry studied worried 5.特殊变化 见七年级下册课本142页 四、课堂学习流程： （一）检查预习检测 （二）独学：内容为：（1）复习回顾语法，（2）自读本课时相关单词、短语和句型： （三）对学：对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。 （四）群学--合作学习，勇敢质疑：内容为：（1）主要由各组探讨1、2环节中大家不会（读、、/懂）的内容，（2）操练本课时的重点句型（见学习目标），（3）如何展示，在组内预展示好。 （四）展示 1.词汇： ◆展示本课时要学的生词并负责组织全班学习然后完成1a的练习。 anyone 任何人anywhere 任何地方anything 任何事物wonderful 精彩的few少量的 quite a few相当多的，不少的，most最多的，大多数(many 和much的最高级形式) 。 2.短语朗读（课本1a部分） 3.句型朗读和操练 1).Where did you go on vacation? I stayed at home . 2). Where did Tina go on vacation?? She went to the beach. 4．听力训练：1b、2a、2b的录音完成有关任务。 5、句型操练模仿2c编对话，然后对子展示。（展示组抽查各组代表对子） A: ______________________________________________________________ B:______________________________________________________________ A:____________________________________________________________ B:_________________________