数学北师大版五年级下册分数的除法2.docVIP

分数除法（二）教学设计 教学目标: 能力目标: 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 知识目标: 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 情感目标: 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点: 整数除以分数的计算法则推导过程。 教学策略: 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学准备: 多媒体 教学过程: 一、 导入新课。 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗? 老师考一考你们好吗，看题目。指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。(好) 二、 学习整数除以分数 用多媒体出示课本的题目 有 4 张同样的大饼每两张为一份， 可以分成多少份? 指名回答: 4÷2=? 并说出列式的依据。 2、 有 4 张同样的大饼每一张为一份， 可以分成多少份? 指名回答: 4÷1= ? 并说出列式的依据。 3、 有 4 张同样的大饼每两张为一份让学生画一画， 涂一涂， 并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结: 从图上看出结果是 8， 4÷21=8， 也可以用 4×2=8 来表示。 有 4 张同样的大饼，每31张为一份，可以分成多少份? 每41张为一份，可以分成多