数学北师大版五年级下册分数除法一——倒数的认识.docxVIP

倒数的认识教学目标：1、在比较、计算、观察中发现倒数的特征并理解倒数的意义.2、使学生掌握求一个数的倒数的方法。3、渗透辩证唯物主义关于事物都是普遍联系观点的启蒙教育.教学重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。教学难点：理解倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的。教学过程:导课: 你能把1拆成两个数相乘吗?学生试做.二、学习新课1．倒数的意义⑴什么是倒数.学生自学课本内容,画出意义.(2)出示课件,辨析概念.教师说明：具备以上特点的两个数叫做互为倒数，所以我们就说，上面算式中有两队数互为倒数引导学生总结出倒数的定义。乘积是1的两个数叫做互为倒数。教师指出倒数的两个条件：①两个数。②这两个数的乘积是1。⑶讨论：①怎样的两个数互为倒数？②一个数能叫做倒数吗？③5是倒数这样说法对吗？为什么？在学生讨论的基础上说明：倒数是对两个数来说的，他们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立的说某一个数是倒数。⑷判断下列各组数是否互为倒数：①和 ②和 ③2和 ④1和⑸让学生举出几组倒数，并对学生的回答让学生自己发表意见，用倒数的意义来检验所举的例子对不对。2．求一个数的倒数的方法。⑴引导学生观察板书出的互为倒数的两个数，如：和 3和提问：互为倒数的两个数有什么特点？⑵引导学生找出：互为倒数的两个数的分子、分母是互为调换位置的。⑶讨论：①2的倒数是多少？②所有的自然数都有倒数吗