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初中语文“读写一体”课堂教学研究 　　 　　陈 萍 　　摘 要：教学改革呼唤教师参与教育科研，教育科研是教师专业发展的有效途径，是教师的成才之路。教师开展课题研究可以把教学和科研结合起来，可以在思想境界、理论素养、信息意识、教学能力等方面得到很大的提升，还可以提高生命的质量。 　　关键词：教育科研；课题研究；教学能力；提升 　　我们学校在“科研兴校”的工作方针下，各备课组发挥集体智慧纷纷申报开展课题研究。我年级语文组申报的课题《初中语文“读写一体”课堂教学模式的研究》于2011年获得市级B类、省级C类课题立项，2014年结题并获市科研成果一等奖。 　　一、课题研究可提高教师的思想境界 　　对课题研究似懂非懂的我也一直参与到其中。刚开始是心里没底，被动地跟着做，想着随便应付一下，混个证书什么的也好申报职称。可是偶然看了现代作家梁遇春写的一篇文章，文章里嘲笑说：“很多教师就像是知识贩卖店里的伙计，一本讲义用几十年，就那么点知识贩卖了一遍又一遍。不做科研，不研究学生，每天疲于奔命，没有创新的教师确实只是知识贩卖店里面无表情、枯燥乏味的伙计。”这段文字给我触动很大。加上组里同事们对科研的热情也深深感染了我。我开始去了解、学习课题研究，深入了解后我才知道教学与研究是教师职业生命的两条腿，缺一不可；开展教育科研是提高教师生命质量的一种手段，应该成为教师的内在需求。记得前教育部部长周