数学北师大版五年级下册练习 .docVIP

成都市锦江区大观小学数学教案 学科 数学 授课人 课题 长方体的表面积 课时 第 1 课时 学 情 分 析 长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了让学生更好的掌握这部分知识要让学生在动手操作过程在去探究知识。 教学 目标 1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学 重点 能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 教学 难点 长方体和正方体的表面积与生活的密切联系纳和推理。 教学 准备 学生准备： 长方体纸盒 教 学 过 程 老师活动 学生活动 设计意图 复习导入：教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？板书：长方体的每组相对的面的面积相等。二、讲授新课：师：一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？师：请大家用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。 汇报交流：师：谁能告诉大家怎样求长方体的表面积？ 师：长方体的表面积与长方体的长、宽、高有什么关系？ 学生汇报，老师板书： （长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积 巩固练习1、教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？学生列式：（7×5+7×3+5×3）×22、正方体的表面积 师：正方体的表面积如何求？正方体的表面积=边长×边长×6三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？ 学生动手操作，观察，回答问题。 学生动手操作，探究长方体的表面积。同组之间交流，教师巡视。学生：分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。学生小组内探究。 学生同桌之间进行交流。 板 书 设 计 长方体的表面积长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2正方体的表面积=边长×边长×6 作 业 设 计 教 学 反 思