数学北师大版五年级下册分数除法 （三）.docVIP

分数除法（三） 教学目标： 1、能用方程解决有关的简单的分数实际问题，初步体会方程解决实际问题的2、在解方程中，巩固分数除法的计算方法。教学重点：用方程解决有关简单分数的实际问题。 教学难点：分析分数除法应用题中数量间的关系。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情景导入 师：同学们，你们喜欢活动么？你们都喜欢什么样的活动呢？ 师：在活动中也能发生数学故事，就让我们进行一次快乐的数学活动好么？ 师：在活动之前我们先热热身 判断谁是“1”，说出量关系。 （1）红花的朵数是黄花朵数的2/5。 （）科技书的3/5是150本（）男生人数是全班的1/2。二、探究新知：1．课件出示情境图：看同学们课外活动多么丰富多彩呀，从画面中，你们能获得哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出问题？ 2．出示例题：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？ 、：（1）谁为单位“1”？ （2）根据哪句话得到的信息？ 参加活动总人数×2/9=? 跳绳的人数（）单位“1”是已知还是未知？ 、、同学们还有其他的方法吗？、对比分数乘法应用题和三、四、小结升华： 师：通过这节课的活动，你有哪些收获？还有什么问题？ 师：同学们这节课的收获还真不少，当然分数的应用还有其他的类型，但是只要我们能够把握它的关键，掌握解题策略，复杂的题也难不住你们了！ 板书?????????????????????? ?? 分数除法（三）方程法： ?参加活动总人数×2/9=?跳绳的人数 解：设操场上有人参加活动。?????? ?2/9X=6 ?????????????? ??? X=6÷2/9 X=27 答： 算术法?：? 6÷2/9=27人