课件：人类学概论第六章田野研究的特征.ppt

* 第二节 田野研究的类别选择 问题研究 过程研究 * 一、问题研究 既可以是人类学传统的和常见的论题，如宗族、信仰、道德、权力、关系；也可以是现实生活中的酗酒、吸毒、艾滋病传染途径等社会问题。 * 人类学者带着某一特定的问题做田野工作，在调查中主要收集被认为与这些问题相关的民族志资料。 这类问题研究可以通过区域的田野调查寻找人类学的理论切入点，从而以一个独立学科的视角讨论问题，获得结论与建议 * 须避免发生如下情形： 其一，只关心和问题直接相关的要素，忽略对间接相关问题的注意，如是，被删节要素对主题的影响与干预就会被忽视。 其二，单一理论的套用，会使问题之解答过程丢失不同的理论视角和观察视角，从而使结论孱弱且不够全面。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 二、过程研究 过程研究: 是人类学对社会文化变迁这一学科主题有远见的参与观察设计与实践，是指从人类学研究方法上思考和把握社会文化变迁的过程研究；对原初调查点的重访、回访研究（repeated visits，return visits）,以及对一个或一组田野调查点及其周边地区的长时段研究(longitudinal research)等。 * (一)过程研究的特点  社区观察的结构性 系统性 多元问题研究倾向 * （二）过程研究的常见类型之一 田野研究者本人反复性地回到自己的原初调查点的重访研究，以及他人（例如他的同行和学生等）访问有案可查的人类学先驱者的调查点的回访研究。 以上重访、回访研究类型大多前后时间间隔较长，属于人类学长时段的过程研究选择之一。 * 所谓长时段过程研究的间隔并非是固定的，而是指在时间上和空间上经历过某些变故的社区的再研究，刚好切中人类学的社会文化变迁的主题。 * （三）过程研究的常见类型之二 预先设定的反复性定点或多点（one field site or multisites）的长时段（定期或非定期）田野研究（longitudinal research） 譬如，一些大型的综合性田野研究项目通常具有这种研究设定 * 以人类学田野研究的独立性与合作性研究特点考量，以上重访、回访式的田野研究是以个人的与独立的研究为多 现代大型研究项目的重复性访问设计一般出于集体项目之主旨，涉及人类学家的自身人员分工合作或跨学科人员（含人类学家）的分工合作，以群体的研究为多 * 第三节 研究性质和田野伦理 理论预设和假说 确定研究性质与对象 * 一、理论预设和假说 所谓理论预设和假说（hypothesis）是根据对问题的了解，对事物的现象与现象之间的互相联系做出的初步判断性设想，来说明某种社会现象 假设提出后，还需得到实践的证实 * 在理论预设和假说的构筑过程中，人类学原有的理论、概念的学习和梳理是不可缺少的。 只有通过学习人类学已有的理论和假说，才能知道哪些问题已经有了相应的解释或田野结论，或者明白这些理论的适用范围，才能对日常生活的现象提出新的假设。 * 田野工作之前的假说和预设性解释框架也经常被复杂的社会文化现象所否定，呈现出论文最 终的结论不同于当初的假定，显示出田野工作对人类调整自身认识过程的价值与不可替代性 * 二、确定研究性质与对象 （一）确定研究性质 探索性研究（exploratory research）和诠释性研究（explanatory research） 探索性研究主要用于发现并提出假设，以及描述和阐释那些难以理解的主题 诠释性研究则主要包括理论预设或假说的验证环节，既对已有的研究成果，也包括对探索性研究中提出的假说进行验证 * （二）确定研究对象 确定研究对象是一个过程。 起初，人类学者通常需要了解田野调查点的背景资料。通过查阅地方史志、报道、游记等相关文献资料，可以获得该地区的自然环境、气候条件、交通情况、物资供应、族群背景和历史事件等一般情况 * 人类学者还需要掌握前人对该地区的主要研究成果。 随后，研究者要对在该区域工作的可行性有所了解，包括健康、安全、许可、研究是否恰当等因素。当满足上述要求后，人类学者就可以确定其研究对象 * 三、田野伦理 伦理（ethic）问题可以说是人类学田野工作的一个组成部分。因此，田野工作中和发表田野研究成果时存在的许多伦理问题应该时刻引起我们的关注和警惕。 * 人类学田野研究中存在着四种相互冲突的义务：对自己的研究对象、对自己在当地的学术合作伙伴、对自己所属的专业学术群体以及对自己所在大学的人文学科 * 从田野研究的人类学者对以下不同的对象承担着责任: （一）对研究对象的责任 人类学者通常采用匿名的办法以保护研究对象的利益不会受到损害 在田野调查中，人类学者开始关注研究对象的隐私权、知情同意权、肖像权、研究成果受益权等一系